首页 > 文献资料
-
结构-过程-结果理论在耳鼻喉科临床护理带教中的应用探讨
目的 探讨结构-过程-结果理论在耳鼻喉科临床护理带教中的应用效果.方法 选取2016-07 ～2017-04间在我院耳鼻喉科实习的应届护理毕业生15名,应用结构-过程-结果理论带教作为观察组;回顾性选取2015-07 ～2016-04间16名未实施结构-过程-结果理论带教的应届护理专业实习生为对照组.结果 观察组护生理论知识、操作技能、综合能力等3方面考核成绩明显优于对照组(P＜0.05).观察组护生掌握耳鼻喉科护理理论知识、熟练护理技术、提高学习兴趣和对带教满意度等明显优于对照组(P＜0.05).结论 将Donabedian结构-过程-结果三维质量评价模式应用耳鼻喉科护理带教工作中可规范护理带教工作流程,提高带教质量.
关键词： 结构-过程-结果理论 耳鼻喉科 带教 -
结构-过程-结果理论在临床护理教学管理中的应用
目的:分析并研究结构-过程-结果理论在临床护理教学当中应用的效果.方法:本研究所选择的护生均为2016年到2017年的100名护生,对于所有护生均采用随机方法分为观察组和对照组,每组50例,对照组选择采用传统带教方法进行带教,观察组在带教的过程当中应用结构-过程-结果理论,对于两组护生在培训结束以后进行考核,并作出评价比较.结果:对于本研究两组学生的临床分析能力、应用护理程序能力和健康教育能力等进行考核,观察组与对照组之间存在明显差异,而且观察组优于对照组,P＜ 0.05,差异明显,具有统计学意义.结论:临床上将结构-过程-结果理论应用在临床护理教学管理当中,能够有效地提高护生临床分析能力和对于相关护理程序的应用能力,提升护生健康教育的能力,值得推广使用.
关键词： 结构-过程-结果理论 临床护理教学 带教管理 -
结构-过程-结果理论下的医患关系紧张应对对策
分析了结构、过程、结果三者的相互关系及其与改善医患关系的对策关系,进一步从结构角度、过程角度、结果角度出发提出了改善医患关系的对策.包括:加强医生的经济和法律的独立性;运用现代化方式普及健康教育;实现多样化的沟通模式;提倡医患之间人文关怀的双向性;优化卫生结构等.
关键词： 结构-过程-结果理论 医患关系 分析模型 结构因素 信任度
