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人文知识渗透教学模式文献资料
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浅谈人文知识渗透教学模式在护理专业教学中的应用效果
目的：探讨分析人文知识渗透教学模式在护理专业教学中的应用效果。方法：选取我校护理专业的在读A班学生123人及B班学生121人作为研究对象，采用传统教学模式为A班学生进行教学，采用人文知识渗透教学模式为B班学生进行教学，观察对比两班学生的人文关怀能力评分，并将对比的结果及两班学生的基本资料进行回顾性的分析。结果：B班学生各项人文关怀能力的达标率均明显高于A班学生，差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论：授课教师在护理专业教学工作中，采用人文知识渗透教学模式对学生进行培养与教学，可有效提高学生的人文素质及综合素质，值得推广应用。
关键词： 护理专业教学 人文知识渗透教学模式 人文关怀能力 教学效果 分析
