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“双师型”护理教师培养的研究进展
随着护理教育改革的深入进行,培养一批高素质的“双师型”护理教师势在必行.本文就“双师型”护理教师培养的内涵、重要性和必要性、培养模式、培养方法等几个方面进行综述.
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粤西地区中职卫生学校“双师型”护理教师工作倦怠状况的调查
目的:了解中职卫生学校“双师型”护理教师工作倦怠的状况及影响因素,为制订有效干预措施提供科学依据。方法采用Maslash工作倦怠量表通用版(MBI-GS)对粤西地区3所中职卫生学校“双师型”护理教师进行工作倦怠问卷调查。结果粤西地区中职卫生学校“双师型”护理教师中54.9%出现工作倦怠,33.4%出现中度及以上工作倦怠。结论各级管理部门应重视中职卫生学校“双师型”护理教师的工作倦怠情况,采取措施帮助这一群体缓解工作倦怠,提高工作热情,使其积极应对工作和生活。
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PDCA循环管理法在“双师型”护理教师队伍建设中的应用与效果分析
目的:探究PDCA循环管理法对于建设“双师型”护理教师队伍的应用效果。方法2013年3月至2015年3月随机选取260名护理教师,将其分为对照组和观察组,每组130人。考察PDCA循环管理法对护理教师队伍建设的应用效果。结果学生对于教师的教学质量评价优良率达到80.2%~95.2%,对于教师的临床教学质量评价优良率达到90.6%~96.2%;督导组对教师教学质量也进行了评价,优良率达到80.3%~100.0%。结论 PDCA循环管理法有助于提高“双师型”教师教学质量,对于加强其队伍建设有极大帮助。