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技能培训模型文献资料
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基于“五环图”模型的关怀技能培训课程的设计与实践
目的：探讨基于“五环图”模型关怀理念的关怀技能培训课程的设计与实施效果。方法通过课程构想、设计与实施，对护理研究生进行关怀技能的培训，采用量性研究与质性研究相结合的方法，对培训效果以及培训后学生的真实感受进行分析。结果培训后，22名护理研究生的护理专业大学生人文关怀能力调查问卷总分为（86.06±5.16）分，高于培训前的（67.70±5.00）分，差异有统计学意义（t=2.665，P＜0.05）；8个维度培训后得分均高于培训前，差异均有统计学意义（P＜0.01或0.05）。质性访谈结果显示该课程提高了研究生的关怀能力，促进其进行了深刻的自我反思，增强了对护理对象的同理心。结论基于“五环图”模型的关怀技能培训课程有助于培养护理研究生的人文素养，有利于提高其关怀能力。
