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护理学推免生参与综合素质测试后的体验
目的 探讨护理学推免生参与综合素质测试的真实感受,为本科护理教育改革提供依据.方法 运用现象学中的深度访谈法,对12名护理学推免生进行半结构式访谈,现场录音和笔录,对转录的访谈资料进行三级编码,归纳主题.结果 推免生参与综合素质测试的感受主要有:理论差距的反思——知识结构分布不均衡、英语应用能力反思——阶段性突击以及英语情境缺乏、在校课余生活体验反思——综合素质训练不足.结论 护理人文教育、英语学习模式及综合素质训练均需引起高度关注并加以深度改革.
