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职业角色教育文献资料
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护理专业学生职业角色形成调查与心理教育研究
护士职业角色是护士职业得以发展和完善的手段,它的实现是否顺利直接影响着护理质量的好坏.作者就影响护士职业角色形成和发展的因素,包括社会因素、环境因素、人生价值因素、主观因素等作了初步探讨,提出顺利完成职业角色化应具备的条件,主要是加强职业教育,协调人际关系,加强心理交融和修养,使护士形成足以胜任职业的角色行为方式.
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在护理教育中应用社会学习理论加强护生的职业角色教育
近年,随着中等职业学校护理专业学生的"准入资格"下调,生源的综合素质与以往相比呈明显下降趋势.但是,此年龄段学生正值身心发展的关键时期,可塑性大,是培养良好品质和职业素质的重要阶段,必须不失时机地把握这一关键期.在护理教育过程中,紧密围绕中等职业学校护理专业的培养目标,应用行之有效的教育方法,加强护生的职业角色学习和塑造,促进护生的职业角色转变,使之成为可在各级各类医疗卫生机构中从事临床和社区护理的护理人员.
