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军队中医留学生人才培养模式探索
进入21世纪,留学生教育市场竞争日趋激烈,接受和培养留学生是我国对外交流工作的重要组成部分,也是进行国际交流与合作的重要内容之一[1].据不完全统计,从1987年到2005年,我国为130多个国家和地区培养了54700余名来华学习中医药的人员.世界卫生组织在我国建立3个国际针灸培训中心,培训了36000余名国外中医药专业技术人才[2].我校是我军唯一一所承担中医外训任务的军医院校,我们在涉外中医教学中认真研究军队外训教学状况,因材施教,大胆探索外训人才培养模式,取得了一些经验,现总结如下.
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中医留学生教学体制改革的几点探索
留学生教育已成为当今世界各发达国家激烈竞争的领域,它也是我国高等教育事业发展重要的新的增长点,而且也是我国外交工作的重要组成部分.中医留学生教育是我国来华留学生的主体,中医留学生的教学质量,直接关系到来华留学生的教学质量.研究探索一整套适合中医留学生的教学体制,提高中医留学生的教学质量,与国际教学体系接轨,是当前留学生教育的一项重大课题.本文结合留学生的教学管理经验及当前留学生教学现状,对中医留学生教学体制提出几点探索意见.
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中医留学生临床带教翻译模式
通过语料库研究方法研究了中医留学生临床带教翻译的模式,发现当前中医临床带教口译主要有三种模式:灌输式、反馈评论式和讨论式.