360期刊网小编为大家整理搜集了毕业论文指导的内容和方法,希望能帮助到大家。

  一、指导的内容

  毕业论文指导范围很广,总的来说有以下七个:

  (一)指导选题

  论文选对题目是一篇好论文的开端,对整篇论文起到了很重要的引导作用。可以很好的指引写作目标。

  指导选题,要遵循两个原则:

  第一是有价值,既是论文的选题是有意义、有价值的。

  第二是可行的。选题时不可选择不符合实际情况的题目,一来写出来的东西空而大毫无意义。

  (二)指导搜集材料

  写作的材料从哪里来?

  第一来自生活。人民群众丰富多采的生活实践是文章写作取之不尽、用之不竭的源泉。鲁迅曾对青年作家说过,此后如要创作,第一须观察,要去读‘世间’这一部活书。党校学员来自党政机关、企事业单位,大都具有较丰富的实践经验,指导教师要引导他们从自己的工作实践中,从自己的生活仓库中摄取写作材料。

  第二来自书本,包括各种文献资料、报刊杂志等。宋朝朱熹诗曰:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。讲的是读书的好处。书籍是人生最好的老师,写作者如能经常向书本请教,文章的材料就像源头活水那样源源不断。指导教师平时博览群书,浏览各种报刊,发现有用的材料,就可以向学员推荐。

  材料靠自己去搜集。指导教师可以指导学员先制定一个搜集材料的目录,如是调查材料,可按时、地、对象拟定目录;如是文献资料,可按书刊名称和发行年月安排目录。要着重搜集第一手材料,对第二手材料要查明出处、核对原著。

  (三)指导立意

  立意就是确立文章主题。主题在文章中处于核心地位,是文章的灵魂和统帅。一篇文章质量高低、价值大小,主题是其衡量的主要尺度。

  指导学员立意,要遵循以下原则:

  第一,符合现实需要,体现时代精神。文章是时代的产物、现实的反映,它的主题应体现出那个时代的特征及发展方向。因此,毕业论文应牢牢把握时代脉膊,回答时代提出的最尖锐、最迫切、最现实的问题,以推动社会向前发展。

  第二,反映客观事物本质。文章是对客观事物的认识和反映,但并不是像镜子那样机械地反照现实,而应当反映客观事物的某种本质,揭示其内部的规律性。

  第三,要有独到的见解。只有独到的见解,才能使人受到启发,令人感奋,于人有益。什么是独到的见解?就是古人所说的见人所未见,发人所未发,人人心中皆有,人人笔下俱无的思想、认识、意见、主张。要获得独到的见解,关键在于多思。其次,要有胆识,敢于标新立异。指导教师要指导学员站在时代的高度,深入事物的本质,多思深思,确立有现实意义;有独到见解、有理论深度的主题。

  (四)指导谋篇布局

  所谓谋篇布局,就是考虑和安排文章的整体结构。结构是文章的骨架。确定了主题,选定了材料,接着就要把文章的框架搭起来。

  安排结构的基本要求是:(一)要围绕主题安排结构;(二)要有明确、清楚的层次;(三)要完整、自然、严密。

  指导教师应根据文章所要表现的内容,指导学员合理安排结构,做到有中心,有层次,首尾圆合,重点突出,严谨自然,富于变化。

  (五)指导起草

  起草初稿是写文章最重要的步骤,是按照设计蓝图进行施工的阶段,是以文字形式实现作者构思的过程。

  (六)指导修改

  修改是文章定稿前必不可少的步骤。文章是对客观事物的反映,而客观事物是曲折、复杂的,不大可能一次就反映正确。因此,就需要不断地修改、完善。

  怎样指导学员修改毕业论文?

  1.斟酌主题。

  主题是文章的价值所在。主题要正确、鲜明、深刻、集中、新颖。主题如果有问题,就非改不可。

  2.掂掇树料。

  论文的材料不可太少,也无须太多。材料翔实,论据充分,论文才有说服力。材料太少,就会使文章显得内容空洞;材料太多,掩没观点,理论性不足,也是疵病。因此,学员初稿写成后,教师要指导学员,对材料重新估价,加以必要的增删。

  3.调整结构。

  要检查文章结构是否合理。所谓结构不合理,表现在头绪繁多而杂乱,层次不清晰,重点不突出或重点确定有误,内部次序颠倒,首尾缺乏照应,等等。要通过调整,使文章层次清楚,结构严谨,首尾圆合,挥然一体。

  4.锤炼语言。

  有些学员写的毕业论文,文字粗糙,语言拉杂,句式单调无变化,空话套话一大堆。对此,必须进行修改。鲁迅说:写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字,句,段删去,毫不可惜。(《答北斗杂志社问》)我们应学习鲁迅的这种严谨态度。

  (七)指导答辩

  答辩是毕业论文的最后验收阶段,旨在了解学员对所选择课题研究的深广程度和真实程度,并引导学员对本课题作进一步的深入研究,对毕业论文作最后的修改和补充,使之更臻完善。

  答辩前,指导教师应要求学员端正态度,做好准备,以迎接答辩。

  二、指导的方法

  毕业论文指导教师的指导方法是多种多样的,总的讲,要坚持启发式、谆谆诱导。具体地讲,可以有以下几种方法:

  1.启发学生独立思考。指导教师只对毕业论文中的原则性问题进行指导,不能越组代庖,代替学生撰写或更改。要注意发挥学生的积极性、主动性和创造性。指导教师要保证毕业论文的思想性和科学性。学生要对论文的具体观点、论据、数据以及逻辑性负责。

  2.指导教师要给学生方法论的指导,讲解撰写毕业论文的要领,富有启发性地引导学生去独立地撰写论文。

  3.指导教师要以平等的民主探讨式的态度,启发学生发表自己的独立见解,不要照抄书本资料。在撰写论文过程中,培养学生写论文的具体方法和优良学风及文风。

  4.指导和督促学生撰写毕业论文的具体进度计划,克服撰写过程中的困难,完成选定的课题。指导的形式,要少用背靠背’’的通讯形式进行指导。因为面批面改,口问手写,更容易渗入学员心田,使他们不但知其然,而且知其所以然。指导前,教师应对学员论文(初稿)仔细阅读,打上记号;指导时,应着重指出为什么应当这样写、不应当那样写。至于具体修改,则应放手让学员自己改。

  以上就是小编为大家准备的论文指导相关信息,如果有更多疑问欢迎咨询360期刊网在线客服。