糖尿病为长期慢性疾病,需要患者长期坚持进行治疗,正是其这种特点导致患者对治疗产生懈怠性,使疾病不能得到较好的控制[I)。而护理人员作为与患者接触最多的医护人员其对于患者心态的影响国IJ非常大。本文中我们就健康宣教在改善糖尿病患者治疗依从性中的效果进行观察,现将结果总结报道如下。

  1资料与方法

  1.1一般资料

  选取2010年1-12月于本院进行治疗的70例糖尿病患者为研究对象,将其随机分为对照组(常规护理组)35例和观察组(加强健康宣教组)35例。对照组的35例患者中,男性19例,女性16例,年龄41-75岁,平均年龄(56.8士3.2)岁,病程1.3-20.5年,平均病程(9.8±3.I)年。观察组的35例患者中,男性20例,女性17例,年龄42-74岁,平均年龄(55.9±3.4)岁,病程1.5-21.1年,平均病程(9.7±3.3)年。2组患者各项基本资料均无显著性差异俨>0.0日,具有可比性。

  1.2方泣

  对照组采用常规护理模式进行护理,给予患者包括饮食、治疗等多方面的护理,同时给予患者治疗方面的解答,告知患者坚持治疗的重要性等。观察组采用加强健康宣教的模式进行护理,除基本护理与对照组一致外,更要加强对患者的健康宣教,包括给予患者饮食指导及告知饮食在控制糖尿病中的重要性e给予治疗方面的指导,告知其对坚持治疗应引起重视,及不坚持治疗的危害性,对患者的知识盲点进行解答,着重引起患者治疗的重视性。后将2组患者护理前及护理后l个月的相关知识知晓率、治疗依从性进行统计及比较。

  1.3评价标准

  相关知识治疗率采用调查问卷的形式进行,将调查结果分为熟悉、了解及不熟g治疗依从性为通过所有科室的医护人员进行评估的方式进行,评估结果分为较佳、一般及较差。

  推荐阅读:《重庆医科大学学报》

  1.4统计学处理

  统计学软件选用SPSS14.0,计量资料进行t检验处理,计数资料采用卡方检验处理,P<0.05表示有显著'性差异。

  2结果

  将2组患者护理前后的相关知识知晓率、t台疗依从性进行统计及比较,具体比较结果。

  观察组相关知识熟悉者所占比例及治疗依从性较佳者所占比例均高于对照组,经比较,P均<0.05,均有显著性差异。

  3讨论

  糖尿病患者因需要长期坚持治疗多对治疗存在厌烦懈怠的情况,而这种情况的存在直接导致患者的治疗效果不佳,血糖波动较大,严重影响患者的生存质量,而护理人员可以在护理的过程中对患者进行健康宣教,加强其对于治疗的重视,及增强相关知识的掌握度[刻'使患者意识到坚持治疗的重要性,健康宜教的过程中通过与患者交流的过程中强化患者的这些知识点,使患者从心理上接受并认识长期治疗的必要性口4)。本文中我们就健康宣教在改善糖尿病患者治疗依从性中的效果进行观察,发现其较传统的模式优点明显较多,具体体现在相关知识知晓率、治疗依从性均得到较大的改善,而这些又是影响治疗依从性的重要方面,故可以肯定加强健康宣教在糖尿病患者中的可取性及必要性,因此我们认为健康宣教在改善糖尿病患者治疗依从性中的效果较佳,可显著提高相关知识掌握情况。

  本文由360期刊网整理发布,转载请注明出处!