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MOOC教学模式在常规课堂的实践与思考

张喆;李上达

摘要: 基础医学的实验类课程的教育改革常有报道,但对理论课(即常规课堂)的教育改革较为少见,本文以病原生物学课程为例,在常规课堂使用了MOOC教学模式,并进一步分析了其教学效果.

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    关键词: SP CBL 医患沟通学
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