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运用品管圈提高肠造口患者及家属对造口知识知晓率
目的:提高肠造口患者及家属对造口知识知晓率.方法:成立品管圈,圈员对肠造口患者及家属对造口知识掌握情况进行现状把握、要因分析、设定目标值,拟定目标值,拟定具体对策加以实施.结果:开展品管圈活动前肠造口患者及家属对造口知识知晓率42.4％,活动后为93.6％,活动前后比较,差异有统计学意义(P＜0.05);活动后圈员能力提高,进步率为115.33％,目标达成率为113.94％.结论:开展品管圈活动能有效提高肠造口患者及家属对造口知识知晓率,提高了患者的生活质量,也促进护理质量持续改进.
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延续护理在膀胱癌腹壁造口病人护理中的应用
[目的]探讨延续护理在膀胱癌腹壁造口病人中的应用效果。[方法]选取2008年11月—2011年12月收治的316例膀胱癌腹壁造口病人，按病人护理方法不同分为两组，观察组158例病人采用延续护理；对照组158例病人接受出院指导以及电话回访。6个月后应用造口知识调查问卷以及生活质量综合评定问卷(GQOLI)评价两组病人护理效果。[结果]观察组病人生活质量优良率为93.0%；对照组病人生活质量优良率为50.0%，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；观察组病人造口知识掌握知晓率为93.7%；对照组病人造口知识掌握知晓率为60.8%，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]延续护理可有效提升膀胱癌腹壁造口病人生活自理能力，改善病人生活质量。
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徐州地区肠造口患者健康教育现状及需求的分析
目的：调查徐州地区肠造口患者健康教育现状,分析造口患者及家属对造口知识的需求情况。方法采用自行设计的调查问卷对徐州市三级医院的200名肠造口患者进行问卷调查,分析结果。结果在院期间90%以上肠造口患者得到医护人员的专业指导,80%以上患者对肠造口方面知识有一定的了解；出院后100%患者有强烈学习和掌握肠造口知识的意愿,50%患者依靠造口门诊造口治疗师学习造口知识,70%以上患者乐于接受新型网络健康教育模式。结论为改善徐州地区患者造口相关知识掌握现状,减少造口并发症的发生,提高生活质量,应积极开展多种形式的肠造口患者健康教育。
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肠造口患者对造口知识认知的质性研究
目的:了解肠造口患者对造口知识认知现状及对造口知识教育的需求,为制定肠造口患者的健康教育方案提供依据.方法:采用质性研究中现象学的研究方法,选取10名肠造口患者进行深度访谈,运用Colaizzi内容分析法分析资料.结果:经对资料进行整理分析得出:肠造口患者对造口知识掌握不足、肠造口患者对造口知识的学习态度积极、肠造口患者应用造口知识困难、肠造口患者获取造口知识的途经受限、护士专业能力存在欠缺.结论:首先护士应提高自己的专业水平和健康教育能力,护士应重视评估肠造口患者对造口知识的掌握情况,制订针对性的形式多样的造口健康教育方式,提高造口患者的造口知识掌握程度和应用效果.
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100例造口患者造口知识、相关态度的调查分析
目的：了解造口患者造口知识、相关态度，为提供造口方面的知识、开展造口活动、改善造口患者生活质量提供依据和参考。方法采用自行设计的问卷，对本科室100例造口患者进行造口知识、相关态度的现状调查。结果本组患者造口知识得分（15.34±1.40）分，相关态度得分（30.78±4.18）分，不同性别、婚姻、年龄、民族、职业、文化程度及家庭月收入造口患者造口知识得分差异均有统计学意义（P＜0.05）；不同文化程度及家庭月收入造口患者相关态度得分差异均有统计学意义（P＜0.05）。不同造口类型患者造口知识得分差异有统计学意义（P＜0.05）；是否使用造口附件产品、使用造口的方便程度以及是否得到医护人员的全面指导或示范造口患者相关态度得分差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论造口患者造口知识掌握不够理想，相关态度得分一般，护理人员应根据造口患者需求有针对性地加强造口知识健康教育，给予心理指导，开展更多、更好的造口活动，以便造口患者产生并保持正性态度，从而提高生活质量。
