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小儿心理文献资料
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浅谈小儿生理与心理护理
小儿从出生到学龄期,其生理和心理发展是不断变化渐驱于成熟的.不同年龄的儿童个性差异极大,心理特点不相同.他们的心理状态只能从语言和非语言行为中得到.住院患儿具有悲观、孤独、焦虑、恐惧、激怒、愤怒等心境,护士应全面分析患儿心理变化,理解、尊重患儿建立亲密关系.消除患儿不良的情绪,以减少其心理问题的出现.
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术前不同给药管理方式对小儿心理的影响
目的:探究术前不同给药管理方式对小儿心理因素的影响,为更好地开展小儿医护与用药管理工作提供参考.方法:从湖州市中心医院2014年2～6月期间进行手术的40例患儿作为研究对象,将其随机分成甲组和乙组.其中甲组患者对其肌肉注射氯胺酮,乙组患者口服氯胺酮复合咪唑安定.对比分析两组患儿入室前后心理的变化情况.结果:甲组在为患儿进行注射时患儿哭闹严重,不配合医护人员的工作.在医护人员与家属的强行控制下方为患儿完成肌注,随后患儿入睡后送入手术室.乙组患儿使用口服药物的方法,患儿未出现哭闹、不配合情况.待安静的服用药物后睡去,送入手术室.且乙组患者入室前后心率、呼吸、血氧饱和度均明显优于甲组,差异显著具有统计学意义(P＜0.05).结论:术前对小儿患者口服药物能够有效地减少哭闹、烦躁等不良反应的出现,患儿更容易配合,可以极大地避免肌注给患儿造成的痛苦,在临床上对于保持患儿良好的心理状态有着重要的作用.
