首页 > 文献资料
-
仿真模拟教学法在《内科护理学》实训教学的运用研究
目的:探索具有卫生职业教育特色的、适应护理职业岗位能力要求的内科护理实训教学方法.方法:在内科护理实训教学中,将学生分为若干学习小组,通过小组讨论、角色扮演、情景教学等多种教学手段,在校内护理实训基地内科模拟病房模拟临床实际工作的过程和情景.结果:＜内科护理学》课程教学结束后,模拟国家护士考试题进行考试,及格率达100％,优秀率达82％.同时培养了学生自主学习、分析解决问题等多方面的能力及综合职业素质.结论:有助于解决卫生职业学校护理专业临床护理课程教学与临床脱节的问题.
-
仿真模拟教学在慢性丙型肝炎病人健康教育中的应用
[目的]探讨仿真模拟教学在慢性丙型肝炎病人健康教育中的应用效果.[方法]选取2015年1月-2016年3月接受住院治疗的慢性丙型肝炎病人150例,采用仿真模拟教学法对病人进行健康教育,问卷调查健康教育前后病人对丙型肝炎相关知识的知晓情况,病人对护士健康教育工作满意度及院外坚持治疗情况.[结果]健康教育前后病人丙型肝炎知识知晓得分分别为46.64分±7.96分、60.94分±8.59分,差异具有统计学意义(P＜0.05);病人对护士健康教育工作满意率高于健康教育前(P＜0.05).院外遵医嘱继续治疗、定期复查比例、健康生活方式养成比例较教育前有所提高(P＜0.05).[结论]仿真模拟教学应用于病人健康教育,可提高病人相关知识水平及坚持治疗的依从性.
-
仿真模拟教学法结合以问题为基础教学法在基层医院妇产科对医学生进行 带教中的应用价值
目的:探讨仿真模拟教学法结合以问题为基础(PBL)教学法在基层医院妇产科对医学生进行带教中的应用效果.方法:将2017年1月至2018年2月期间在张家港市第一人民医院妇产科实习的65名医学生作为研究对象.将这65名医学生分为对照组和研究组,对照组有32名医学生,研究组有33名医学生.为对照组医学生采用传统教学法进行带教,为研究组医学生采用仿真模拟教学法结合PBL教学法进行带教.然后,比较两组医学生在出科时的各项考核成绩及其对教学效果的满意率.结果:在出科时,与对照组医学生相比,研究组医学生的综合考核成绩及其对教学效果的满意率均更高,P<0.05.结论:用仿真模拟教学法结合PBL教学法在基层医院妇产科对医学生进行带教的效果显著,可明显提高医学生的学习成绩.
