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高职院校外科护理教学现状及思考
现代教育的目的是培养具有创新精神、探索能力的高素质人才[1].而高等职业医学教育中的外科护理学是一门重要的临床必修课,具有很强的专业性,师生之间的教与学的过程、学生理论与实践结合的能力是教学的重点,也是培养学生基本职业素养的基础,如果不采用卓有成效的教学方式,很难到达培养高素质医学人才的需要.因此,针对这一问题,经过调查发现,高职院校外科护理学教学现状确实存在诸多的问题,思考造成的原因,并积极的提出解决问题的方法,以更好地提高外科护理学教学效果,提升学生对主干学科的学习能力.现就发现的问题具体的阐述一下,以供同仁参阅.
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论高职院校的管理干部队伍建设
高职院校要提高教育质量、办学效益和社会效益,关键在于学校高效的教学和行政后勤管理,根据现代高职教育发展的要求,对高职院校管理干部队伍进行了研究和考察,明确了管理干部队伍在高职院校教学管理中的地位与作用,本文指出了干部队伍建设中存在的问题,提出了一些加强中层干部队伍建设的合理化建议,对建设一支结构合理、素质优良、充满活力的高职院校中层干部队伍具有重要的指导意义.
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医学高职院校《内科护理学》难学的原因及其对策研究
《内科护理学》是一直是医学高职院校教学重点、难点,主要原因包括课程本身学习难度大、医院高职院校教师队伍建设水平不足、学生学习素质差,应注重实践教学,改变教学模式,培养学生学习兴趣,加大教师队伍建设三个角度提升医学高职院校《内科护理学》整体教学水平.
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"翻转课堂"教学模式在高职《生物化学检验》实验教学中的应用与评价
高职医学检验专业的教学目标是针对医院检验科及相对工作岗位,培养"高素质的创新型、应用型人才",因此实验课教学显得尤为重要.为适应医学检验专业不断发展的要求,结合高职《生物化学检验》实验课程特点,将翻转课堂应用到教学中,并进行实验形式的创新,取得了一定的成效.研究表明,翻转课堂模式有助于提高学生的学习兴趣和自主学习能力,帮助学生更好地掌握课堂内容.
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论高职院校"90后"护理专业学生职业素养的培养与思路
我国当前的医疗行业医患矛盾突出、医务从业人员离职潮、医生职业素养危机、大学生就业难等问题不断.高职院校是我国护理人才的重要培养基地,如何结合医疗行业实践、90后医卫类大学生个性特点、医学服务发展需求等,全面分析护理专业大学生职业素质培养及提升尤为重要.
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高职院校《经络腧穴学》合作学习模式探索
目的：探索高职院校《经络腧穴学》合作学习型的教学模式。方法以河南推拿职业学院2013级大专针推、康复、护理三个专业12个班学生作为研究对象，以班级为单位分为实验班组和对照班组。实验班组采用合作学习型的教学模式，对照班组采用传统教学模式。结果结合型合作学习教学模式优于主导、自主和传统教学模式；结合型合作学习教学模式对中等生和差生的促进作用大，尤其是中等生进步明显，对优秀生的作用不显著；结合型合作学习教学模式无专业差异。结论结合型合作学习教学模式能大面积提高学生《经络腧穴学》的学习成绩。
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高职院校辅导员职业发展现状及对策研究
该文以省内一所高职院校辅导员队伍建设现状为例,归纳了辅导员职业发展中存在的问题,制定相应对策.帮助辅导员合理进行职业规划,完善学院对于辅导员职业发展的政策与管理,促进辅导员职业化发展,稳定辅导员队伍,更好地实现育人效果.
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PBL教学法在医学高职院校生理学教学中的作用
目的 研究以问题为基础(PBL)的教学方法在高职院校生理学教学中的作用.方法 选择该院2013级康复技术专业的学生400名,分为观察组与对照组,观察组在生理学教学课中采用PBL教学法,对照组在生理教学科中采用传统教学方法,比较两组学生相关章节的考试成绩,并听取学生反馈.结果 ①观察组学生相关章节的平均考试成绩为(84.72±8.05),对照组学生相关章节的平均考试成绩为(72.13±11.41),组间差异具统计学意义(P＜0.05);②观察组学生反映,PBL教学法在增强自学能力、加深对所学内容理解程度,提高分析解决问题等方面具有明显作用.结果 在医学高职院校生理学教学中采用PBL教学法可以提高学生的成绩与综合素质,值得推广应用.
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医卫类高职院校培育和践行社会主义核心价值观研究 —以长沙卫生职业学院为例
积极培育和践行社会主义核心价值观是医卫类高职院校的重要课题.医卫类高职院校应深刻认识到培育和践行社会主义核心价值观的重要性,力争成为培育和践行社会主义核心价值观的主阵地,要紧紧围绕立德树人的根本任务,要整合和发挥理论研究优势,找准培育和践行社会主义核心价值观的出发点、着力点,积极探索医卫类高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行的有效路径.
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现代学徒制在中医养生保健专业的应用与探索
开展现代学徒制是提升职业院校技术技能人才的培养能力和水平的重要举措,是学生、学校、企业共赢之举.该文通过现代学徒制应用的原因和必要性分析,提出现代学徒制在中医养生保健专业的具体应用策略.
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高职院校护理专业"中医护理"课程教学改革浅析
随着社会经济的发展,一些社会问题诸如常见疾病谱扩大、生活方式不健康、人口老龄化等日益严重,面对这些问题,中医护理体现出了其独特的巨大优势.该文从中医护理学教师的培养与中医护理学实践教学两个点对高职院校护理专业"中医护理"课程教学改革进行研究,并根据存在的问题提出其解决问题的途径与建议,使高职院校护理专业学生在中医护理基本临床实践技能、学习现代医学基础理论的同时,能更全面地理解中国传统医学和中医特色护理,同时对于高职院校提升就业率,更大程度上满足患者的需求,有着重大的意义.
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在妇产科护理实训教学中学生人文素质的培养
实训教学是职业教育中的重要教学环节，是高职院校的培养高素质劳动者和技术技能型人才的重要途径。人文素质教育在妇产科护理实训教学中至关重要。当前高职院校实训教学中人文素质教育不足，加强人文教育课程建设、提高教师人文素质水平、改革教学方法等是提高护生的人文素质的可靠途径。
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高职院校护理专业学生就业心理问题分析及调适办法
随着社会进步和发展,疾病治疗水平的提高,人们健康意识的增强,加上中国社会人口进入老龄化等原因,护理专业人才需求量越来越大.由于人才培养质量、就业观念、学生心理素质等导致护理生就业情况不容乐观.该文分析高职护理生就业心理问题及产生原因,并提出做好职业生涯规划、强化心理素质训练、突出技能培养、转变就业观念、掌握就业技巧等调适方法.
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医卫类高职院校"2341"教学督导模式构建的实践探索
教学督导是高职院校内部质量保证体系构建的重要一环,实施有效运行的教学督导,有利于提高高职院校人才培养质量.笔者对全国41所高职院校进行调查分析,并根据个人的工作实践,对高职院校教学督导现状进行了分析,提出高职院校"2341"教学督导模式构建的思考.
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高职儿科护理课程资源库的建设与研究
目的 探究高职儿科护理课程资源库的建设与方案研究.方法 抽取该校8个护理班级409名学生作为观察对象,将其随机分为实验组(n=198)和对照组(n=211).实验组使用自主复习以及应用儿科护理资源库进行复习,对照组采用自主复习方式,考核后比较及格率.结果 观察组学生的考核合格率为99.49%,明显高于对照组的考核合格率78.20%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在高职院校内,建立起完善的儿科护理资源库,能够帮助儿科护理专业的学生将理论知识和临床实践充分融合在一起,提升学生的学习效率.
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新形势下高职院校中医护理教育发展浅析
随着我国医疗事业的发展,人们对传统中医药学的重视程度也在不断提高.而中医护理是祖国医药学中极其重要的组成部分,在推动中医药学事业发展中有着重要地位.目前,中医药发展迎来了新时期,在新形势下,其自身的发展空间与市场需求有了长足的发展.尤其是在当今政府政策不断倾斜的情况下,我国高职院校明显加大了对中医护理教育的重视.该文在阐述高职院校中医护理教育现状的基础上,进一步分析了高职院校中医护理教育发展新形势,并且提出了相应的加快其发展的几点策略,以期能够促进中医护理教育水平的提高,从而推动我国中医药产业的发展.
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高职院校医卫类大学生职业素养的现状分析
在职业教育快速发展和医学水平不断提高的背景下,加强高职院校医卫类大学生职业素养的培养至关重要.文章通过分析高职院校职业素培养现状及其职业素养现状,论证了高职院校医学生职业素养培养的重要性,全面讨论了高职业素养医学人才培养的条件保障.
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医卫类高职院校大学生创新创业素质现状调查报告
为了更好地了解医卫类高职院校大学生创新创业素质的现在,更有针对性地开展高职院校医学生的就业指导工作,促进高职院校医学生的就业及专业,现以长沙卫生职业学为例,对全校在校生进行随机抽样调查.通过该次调查,了解了当前医卫类高职学生的创业意识及原因、创业理念及基础、学校的创业教育和创业培养等多方面现状,详细分析了高职院校医学生创业创业方面存在的问题,并从学校和学生层面提出了相应的培养的建议和意见.
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高职药剂设备使用效益浅析
高职院校药剂学实验实训室是药剂学和生物制药类课程实践教学的重要场所,药剂设备的完好是实验教学与产品研发的重要基础.该文结合工作实际,就提升药剂设备使用率和完好率的基本条件、如何提高设备使用效益等方面,探讨和分析提升药剂设备使用效益思路与举措.
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能力本位背景下高职院校课程建设标准研究
近些年来，我国大力推行人才培养模式改革，并且针对职业教育，提出“能力本位”的人才培养要求。在教学过程当中，传授知识体系内容不再是教学的根本目的，而是将学生的实践能力以及综合运用能力作为衡量教学水平的根本与标准。在此背景之下，该文就将针对高职院校课程建设现状展开分析和探究，深入研究未来高职院校应该如何适应能力本位的人才培养目标和方向，从而修改与制定课程标准体系，以期为相关的高职院校人才培养提供参考与帮助。
