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呼吸系统疾病患者的心理护理
心理护理是通过护理人员良好服务和护患间健康交流来体现它的重要性和对疾病的治疗效果.呼吸系统疾病多半是老年患者,一般病程较长,症状明显,反复发作,患者的情绪易表现为紧张、恐惧、焦急等,当病人生理心理状态难以适应时,会加剧病情变化,因此,心理护理尤为重要.
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掌握护生心理做好临床带教
护校学生在毕业前要经过一年左右的临床实习,在这一年的临床实习中,护生要掌握各种护理常规、常见的技术操作、常见抢救的配合、各种消毒隔离方法、护理文件的规范书写以及如何与病人进行健康交流,健康教育等.如何才能使护生把学到的理论知识较好地运用到临床工作中,成为临床实用型人才,笔者认为:带教教师及时掌握护生不同实习阶段的心理特点及需求,及时给予指导,显得非常重要.现将护生不同实习阶段的心理特点及带教中必须注意做好的工作简述如下.
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运用模拟对话指导护生健康交流的尝试
模拟教学法是为护生提供实践性训练的重要教学方式.在护理大专班学员护理心理学课的教程中,运用模拟对话指导护生健康交流,可帮助其在临床实习前得到社会化的体验和尝试.通过心理学、健康交流等基础知识和基本技能的储备及主题选择、背景设计、情境设置、角色内化的资料准备,后进行教师示范、护生模拟、师生讨论的模拟对话实践,使护生初步了解掌握健康交流的程序和技巧,尽快适应以病人为中心的整体化护理进程.