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舒伯特的《C大调流浪者幻想曲》
《C大调流浪者幻想曲》作于1822年。这首作品旋律,和声极为丰富,而且演奏难度相当大,舒伯特自己都不能演奏好,当时舒伯特为练习演奏此曲花了很大工夫,但都不能达到他满意的效果,于是愤怒地将乐谱扔在地上说:“我再也不演奏它了!!!”。美国一位教授写了《钢琴艺术300年》,里面给此曲的评价是:“具有名手演奏的特徵,具有协奏曲的特点”。确实,丰富的旋律与辉煌的音响效果使得此曲成为音乐会的常见曲目,刚才又简单统计了一下, PHILIPS出版的《20世纪伟大钢琴家系列》中,三分之一的唱片都有此曲,可见受欢迎程度。
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提升培训效果:从一支话筒说起
经营者对培训环境的投入只做“暂时性的”考虑.那么,员工在企业也只会是“暂时性的”.甘超是Y营养保健品有限公司的培训主管,去过很多连锁药店总部,发现大多数连锁药店的培训室较小,有的培训室里面连桌子都没有.痛苦的是,绝大多数连锁药店培训室里面的音响效果极差,话筒说出来的话听不清楚,后来,甘超就自己买了随身携带的话筒与音响,这样才算解决了“说话”的问题.这一现象令人深思,大家都说要注重培训,可是连起码的设施都保证不了,那“注重培训”岂不只是停留在意识层面?一支话筒里面,包含着多少问题?有很多人说,药店培训太多,学员都有些不爱听了.这里所说的多,是指“宣传式”的培训过多,很多制药企业为了提升自己产品的销售,培训时核心就是产品知识,而那些对学员成长真正有益的培训却极为稀缺.
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多媒体技术在组织学教学中应用
多媒体是九十年代发展起来的一种新技术,其中计算机辅助教学(CAI)是计算机技术在教育领域中开拓出的应用项目,是将计算机作为教学媒体来开拓教学活动.如能根据学生学习史、学习风格采取不同教学策略,并能根据反馈信息为学习提供及时的学习指导.然而多媒体技术在这教学诸方面的应用,集合了电视、音响和录像产生的效果,填补了计算机辅助教学产生逼真图像(人体解剖、组织学、动植物等)、高质量音响效果和描绘运动物体能力等空白,将更适合对图形、图像质量要求严格、准确、真实的组织胚胎学的教学的需要,提高计算机辅助教学的成效.1 多媒体技术对组织辅助教学的应用