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延伸护理干预对糖尿病患者居家胰岛素注射效果探析
目的:延伸护理干预对糖尿病患者血糖控制及胰岛素注射效果的影响.方法:以随机的方式选取100例在我院进行糖尿病治疗的患者,病例选取时间为2016年1月-2017年12月.按照随机的方式将患者分成两组,对照组和实验组,每组各50例患者.对照组在本次调查中采用的护理方式为常规护理.实验组在本次调查中采用的护理方式为延伸护理干预.观察对照组和实验组临床护理效果.结果:对照组护理后血糖改善情况差于实验组,组间差异显著(<0.05);对照组患者的胰岛素注射情况差于实验组,数据对比存在差异(<0.05).结论:在糖尿病护理中可采取延伸护理干预模式,能够有效提高血糖控制率,提高居家胰岛素使用水平,护理效果显著.
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胰岛素注射护理干预改善2型糖尿病病人自我效能及生活质量的效果观察
目的 对胰岛素注射护理干预在2型糖尿病病人自我效能及生活质量提升中发挥的作用进行观察研究.方法 选取我院2016年4月～2018年4月收治的60例2型糖尿病患者为观察对象,平均将其分为对照组及观察组两组,各组患者30例,对照组患者行常规干预,观察组行临床护理干预,比较两组干预效果.结果 经不同护理干预后,观察组患者PBG及FBG改善程度较对照组大,数据存在显著差异,差异有统计学意义(P<0.05);比较两组患者护理满意度,观察组满意度评分显著高于对照组,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在行胰岛素注射的2型糖尿病患者经临床护理干预后可提高患者生活质量水平,改善护患关系,提高康复水平.
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"品管圈"在糖尿病患者胰岛素注射管理中的应用价值
目的 探究"品管圈"在糖尿病患者胰岛素注射管理中的应用价值.方法 选取我院2014年6月~2017年6月收治的糖尿病患者70例,分观察组、对照组,各35例.对照组予以常规护理,观察组予以品管圈干预.比较两组的注射掌握情况、血糖指标.结果 与对照组的胰岛素注射技术、知识掌握合格率比较,观察组的较高;与对照组FPG、2hPG、HbA1c指标比较,观察组的较低,差异突出,差异有统计学意义(P<0.05).结论 品管圈干预可有效提高糖尿病患者胰岛素注射的技术,有助于良好的控制血糖,值得借鉴和推广.
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儿童糖尿病治疗中胰岛素注射效果分析
目的 探究不同的胰岛素注射方式对儿童糖尿病患者的治疗效果.方法 以我院2014年12月-2016年12月内收治的40例儿童糖尿病患者为研究对象,基于治疗的奇、偶顺序将之分为实验组(奇数组)和对照组(偶数组),每组20人.给予实验组患者"胰岛素持续泵注治疗",给予对照组患者"胰岛素多次皮下注射治疗",从空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白三个维度出发比较两组患者的糖尿病治疗效果.结果 实验组患者的血糖三指标明显优于对照组患者的三项指标,两组在三个维度分别比较差异显著,P<0.05,有统计学意义.结论 在儿童糖尿病治疗方面,"胰岛素持续泵注治疗"能够发挥出比"胰岛素多次皮下注射治疗"更佳的治疗效果,患者的空腹血糖指标、餐后2h血糖指标、糖化血红蛋白指标均得到了明显的优化,因而应该在临床上大力推广"胰岛素持续泵注治疗"方案.
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糖尿病患者的胰岛素注射治疗护理探讨
目的 分析糖尿病患者的胰岛素注射治疗护理效果.方法 选择100例患者进场研究,分为观察组和对照组,对照组实施常规护理干预,观察组则采用胰岛素注射护理干预.结果 干预后观察组患者的空腹血糖以及餐后2h血糖下降幅度明显快于对照组,P<0.05.结论 在糖尿病患者胰岛素注射过程中实施治疗护理干预,可以有效提高患者治疗效果,改善其血糖情况.
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临床护理路径在2型糖尿病胰岛素注射中的应用
目的:研究分析临床护理路径应用于2型糖尿病胰岛素注射中的作用价值,为提高整体临床治疗2型糖尿病的效果提供科学的参考依据.方法:选择2011年10月-2013年10月期间在疾控中心接受治疗的2型糖尿病68例患者,根据挂号的先后顺序将其平均分成两组,每组各有34例患者.一组应用常规护理设为对照组;一组在常规护理的同时结合临床路径护理设为观察组.结果:通过研究证明,观察组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖以及治疗天数分别是(11.53±3.79) mmol/L、(14.43±4.38) mmol/L、(10.33±1.76)d远远优于对照组的(6.29±1.23) mmol/L、(8.69±2.34) mmol/L、(18.43±3.89)d,差异P＜0.05有统计学意义.结论:临床路径应用于2型糖尿病胰岛素注射中,可以有效控制患者的血糖水平,促进患者的及早康复,缩短治疗时间,临床应用、推广价值极高.
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非内分泌专科护士胰岛素注射相关知识掌握程度调查
目的：对三级甲等医院非内分泌专业169名护理人员进行胰岛素注射相关知识掌握程度调查，旨在为医院继续教育培训内容和课程设置提供理论依据。方法：调查采用自设问卷调查表的形式，数据采用SPSS10.0软件进行统计.结果：非内分泌专科护士的答题正确率高82.5分，低10分，平均29.9分。非内分泌专科护士对胰岛素注射相关知识掌握程度与学历﹑工作年限﹑职称和是否受过专科培训均有相关性(P＜0.01)，但中专学历和大专学历之间、工作年限5年以下与10年以上之间比较没有统计学意义。结论：非内分泌专科护士对胰岛素注射相关知识了解甚少，应加强相关知识培训。
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小儿糖尿病行胰岛素注射治疗的效果分析
目的:观察分析小儿糖尿病行胰岛素注射治疗的效果.方法:选取我院2017年1月至2018年1月接收的62例糖尿病患儿为本次实验研究对象,按照胰岛素给药方式不同将所有患儿均分为A组与B组,A组31例患儿给予持续胰岛素泵注射给药,B组31例患儿给予多次皮下注射给药,观察比较两组患儿临床治疗效果.结果:A组患儿胰岛素每日给药量、住院时间以及血糖达标时间均明显优于对照组,A组患儿治疗过程中并发症发生率明显低于对照组,两组患儿各项数据差异具有统计学意义(P<0.O5).结论:对于糖尿病患儿给予持续胰岛素泵注射给药可科学控制胰岛素给药量,在改善患儿血糖的同时降低并发症发生率.
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糖尿病患者自行注射胰岛素的现状分析
目的:调查分析糖尿病患者自行注射胰岛素的薄弱环节.方法:对胰岛素注射糖尿病患者进行问卷调查.结果:糖尿病患者自行注射胰岛素存在的主要薄弱环节有:注射技能、部位轮换、针头更换、胰岛素储存.结论:根据糖尿病患者胰岛素注射存在的薄弱环节给予针对性指导,能够有效控制血糖.
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提高胰岛素注射的正确率在糖尿病患者控制血糖中的应用
目的 探讨提高胰岛素注射的正确率在糖尿病患者控制血糖中的应用.方法 选择收治的200例糖尿病患者给予探讨,平均分组,参考组选择一般护理干预,实验组选择正确掌握胰岛素注射的护理,对比两组的效果.结果 经过分析,实验组远远强于参考组,差异较大,具有临床对比价值.结论 针对糖尿病患者选择正确掌握胰岛素注射的护理,能够有效控制血糖水平,提高正确注射胰岛素的技术,促进身体康复,具有良好的临床效果.
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品管圈活动在提高糖尿病住院患者胰岛素注射规范率中的应用
目的 探讨品管圈活动在提高糖尿病住院患者胰岛素注射规范率中的作用.方法 对本科糖尿病住院患者胰岛素注射规范率进行调查,分析原因并拟定对策,按品管圈程序实施对策和效果确认,分析比较品管圈活动开展前后糖尿病住院患者胰岛素注射规范率.结果 品管圈活动实施后胰岛素注射规范率由63.33％提高至83.67％,目标达成率为111％,进步率为32.11％,达到了制定的目标.结论 开展品管圈活动提高了我科糖尿病住院患者胰岛素注射规范率,护士的综合素质整体提升.
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糖尿病病人对胰岛素注射的抵触原因分析及干预
目的:了解糖尿病患者抵触胰岛素注射的原因.方法:对173例拒绝使用胰岛素的患者进行原因分析和护理干预.结果:155例接受胰岛素治疗,成功率达89.6%.结论:害怕胰岛素携带和注射导致的不方便、担心成瘾的顾虑、认为是病情加重的表现、因为经济因素而拒绝、害怕掌握不了注射方法、害怕注射带来的痛苦和担心低血糖是抵触胰岛素注射的原因.
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探讨糖尿病患者胰岛素注射临床护理路径的应用
探讨临床护理路径在胰岛素注射患者健康教育中的应用.将收治的98例糖尿病胰岛素注射患者分为观察组(58例)和对照组(40例),观察组按临床护理路径进行健康教育指导,对照组用常规方法进行教育指导,比较胰岛素对2组患者的治疗效果.2组患者的健康教育和胰岛素治疗效果的差异均有统计学意义(P<0.01),观察组胰岛素治疗效果和患者健康教育效果明显优于对照组.应用临床路径是糖尿病胰岛素注射患者进行健康教育的有效途径,能明显提高糖尿病胰岛素注射患者的认知,提高治疗效果及治疗的依从性,提高患者对临床护理工作的满意度.
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从胰岛素注射论低年资护士临床护理教育问题
目的:通过测试低年资护士对糖尿病患者进行胰岛素注射的掌握情况,以了解低年资护士临床护理教育所存在的不足,从而提高低年资护士的临床工作能力.方法:使用自制问卷对县级医院共11 6名低年资护士进行包括注射前准备、注射部位选择、胰岛素抽吸方法、胰岛素注射方法、胰岛素保存方法、注射局部不良反应的处理共六个方面问卷调查.结果:本次116名低年资护士测试合格率为64.53％,平均分为69.52±10.44分,其中得分率低的三项分别为:胰岛素保存方法(26.85％)、胰岛素抽吸方法(40.54％)、胰岛素注射方法(47.33％).结论:低年资护士对胰岛素注射相关知识掌握程度较差,临床护理教育普遍存在培养环境较差、教学质量粗糙、低年资护士自我评价能力及主动学习能力较低的问题.医院应改善临床培养环境,切实加强对低年资护士的临床护理教育,增强其临床理论与技能.
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品管圈活动降低胰岛素注射患者低血糖的发生率
目的 降低胰岛素注射患者低血糖发生率.方法 我科内分泌护士自行组成品管圈,进行现状查检、原因分析、目标设定、对策制定、组织实施、效果确认等活动.结果 科内低血糖发生率下降42％.结论 品管圈活动能显著降低胰岛素注射患者低血糖的发生率,同时提升品管圈圈员的团队精神及解决相关问题的能力.
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信息化管理胰岛素注射医嘱的应用体会
目的：探索胰岛素注射医嘱信息化管理的新模式，改善工作流程，提高效率。方法按临床医生和护士工作流程，在医院电脑His系统上进行开发小软件，自动生成胰岛素注射医嘱执行单，执行单可以按单患者或责任组床号、注射时间分类汇总、打印，自动记录执行者信息。结果信息化管理胰岛素注射医嘱后，比传统执行方法在减少医嘱执行错误、治疗单丢失、字迹辨认困难、患者抱怨等几方面有了很大的提高，并得到了护理人员的高度认可。结论信息化管理胰岛素注射医嘱具有很大的示范及推广作用。
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教育管理对规范胰岛素注射的效果评价
目的 评价教育管理对规范胰岛素注射的效果.方法 选取我院2016年7月~2017年3月收治的96例糖尿病患者为研究对象,按照护理方法将其分成对照组和观察组,并分别给予常规护理和教育管理.观察两组患者血糖指标(餐后2 h血糖、空腹血糖、糖化血红蛋白)、并发症(淤血、皮下脂肪萎缩、皮下脂肪增生)发生率.结果 对照组餐后2 h血糖、空腹血糖、糖化血红蛋白指标均高于观察组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组淤血、皮下脂肪萎缩、皮下脂肪增生等并发症发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将教育管理用于糖尿病患者护理中,可显著提升胰岛素注射规范水平,改善患者血糖指标,抑制并发症的发生,具有极高的临床应用价值.
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一种花瓣式腹部胰岛素轮换注射定位卡的设计与应用
目的 探讨一种花瓣式腹部胰岛素轮换注射定位卡在胰岛素注射中的应用效果.方法 将96例同期胰岛素注射治疗的2型糖尿病患者按照随机数字表法分为观察组和对照组,两组患者均为48例.在对比治疗中,对照组按照腹部环形轮换法,使用胰岛素进行治疗,而观察组则需要结合本次研究中花瓣式腹部胰岛素轮换的方式进行胰岛素注射治疗.针对上述两种方式疗效间差异加以分析.结果 结合研究可知,于本次研究中治疗6月时间内,观察组仅3例出现不良反应,而对照组则存在有8例,且在治疗12月后,观察组不良反应发生率同样低于对照组(P<0.05).结论 针对需长时间使用进行胰岛素皮下注射治疗糖尿病患者,按照花瓣式腹部胰岛素轮换法进行注射,能实现对皮下硬结、局部疼痛等并发症的有效控制,有助于患者恢复,
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"翻转课堂"在临床护生胰岛素注射教学中的应用及效果
目的 :探讨翻转课堂教学模式在临床护生胰岛素注射教学方面的应用效果.方法 :选择2015年9月至2016年9月在我院内分泌科实习的50名大学专科学历护理专业的实习护生,随机分为观察组(24人),对照组(26人),观察组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学方法,课后统一进行理论及操作考核,并运用问卷调查法了解学生对翻转课堂教学效果的评价.结果 :观察组护生理论成绩及操作成绩均显著高于对照组(P<0.01),有统计学意义.观察组护生的操作在评估、排气方法 、定位、摇匀药液、注射后无滴液方面正确率均高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义.结论 :护生认为翻转课堂教学体现以学生为主,注重双向交流,在临床护理带教中能够提高自己的积极性,提高参与意识,激发学习兴趣.翻转课堂教学模式应用于临床护生胰岛素教学,有助于护生熟练掌握临床技能,提高护生的自学能力、参与意识、激发学习兴趣.
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2型糖尿病患者注射胰岛素的心理顾虑调查分析
目的 通过调查糖尿病患者在应用胰岛素注射过程中的疑虑、困难、存在问题,总结分析患者对胰岛素的抵抗心理,根据问题制定护理对策,选择佳治疗方案.方法 选择门诊及住院患者共300例,填写调查问卷,进行分析.结果 糖尿病患者胰岛素注射的顾虑与病程、并发症各维度均有显著性差异.结论 规范胰岛素注射是糖尿病专科护理人员的重点,做好健康宣教,提高患者的正确认识,减轻患者对注射胰岛素的心理顾虑.
