您当前的位置:
首页 > 文献资料
所属专业:
群体互动文献资料
-
抢红包的心理
获得群体的连接感.群体的力量会带给个体更多的生存意义和心理保护.即使抢不到红包,人们也不会因此降低对自己的评价和信心,反而通过群体互动,更易寻找共同话题,建立与外界的连接感.
-
高等医学院校教师教学效能结构维度的研究
问题的提出医学科学的高度发展和生物-心理-社会医学模式的建立,对高等医学教育提出了更高的要求.即:要求高等医学院校培养的人才应具有创新性、实践能力和适应21世纪卫生需要的医科高级人才.医学教育是一个多层次、高纬度、高难度的动态过程,由于其影响因素很多,因而对高等医学院校教师的评价也应是多途径、多维度、多角度地进行.1981年,Marsh运用SEEQ对教师的教学评价确定了9个维度,即:学习/价值感;教学热情;组织/清晰性;群体互动;人际和谐;知识宽度;考试/评分;作业/阅读材料;功课量/难度[1].