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一株携带四种β-内酰胺酶基因鲍曼不动杆菌的检测
目前鲍曼不动杆菌(Ab)对β-内酰胺类抗生素的耐药情况日益严重,各种Ab菌的β-内酰胺酶基因检出率也逐年上升.本研究检测南通大学附属第三医院烧伤科Ab菌的β-内酰胺酶基因时,发现1株Ab菌同时携带4种β-内酰胺酶基因.该菌株于2007年9月16日分离自我院烧伤科1例患者的痰液标本.
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南通大学护理学专业认证的实践与思考
专业认证是高等护理教育质量保证的重要措施,是促使教育机构自我发展、自我激励、自我约束的内在需求。南通大学是一所有百年办学历史的江苏省属综合性大学。本文介绍了南通大学接受护理学专业认证工作的过程、认识与体会,为进一步推动认证工作的有效开展提供依据,同时为规范省属综合性大学护理教学体系、提高护理人才培养质量提供参考。
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南通大学医学院
关键词: 南通大学 -
对全科医生培养方法的建议
对2008年国内80所设置医学专业的院校招生情况做汇总分析,并对未来社区卫生服务人才培养提出建议.利用互联网登录大学网站,查找80所设有医学专业院校2008年的招牛计划.招收全科医学本科生的学院分别是滨州医学院、广州医学院、重庆医科大学、南方医科大学、南京医科大学、徐州医学院、右江民族医学院、南通大学,其中招生人数少的20人,多的150人;招生比例少的0.05%,多的为5.50%.
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南通市民办学院大一新生AIDS相关知识与态度的调查分析
2007年12月1日第20个世界艾滋病日期间,我们对南通大学民办学院--杏林学院的大一新生做了一次艾滋病知识与态度的问卷调查.现将结果简要报告如下.对象与方法1.对象:采用随机分层整群抽样的方法,以班级为单位.选择南通大学杏林学院文、理、医科的大一新生共300名进行问卷调查.
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某医院未来五年门诊急诊量预测分析
依据2002~2008年南通大学附属江阴医院门诊急诊量统计资料,应用灰色系统GM(1,1)模型和线性回归模型,来预测该院2009~2013年五年门诊急诊量的发展趋势,为该院制定发展战略计划提供参考依据.
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卫生统计学教学中实践主题分段作业教学法
怎样才能调动学生的学习积极性,既让学生动脑、动口、动手,感受到认识的形成过程,又能充分体现"教师为主导、学生为主体"的教学原则,同时,还减轻学生负担,使他们"听得懂,学得活,记得牢"?笔者通过在南通大学医学院卫生事业管理专业(2004~2007年四届共计16个班)的<卫生统计学>课程教学中实践"主题分段作业教学法",较好地解决了这一问题.
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医学教育中订单式人才培养模式的思考
当前,随着医学模式的转变、医疗环境的变化、国家医疗改革的实施,医学教育也面临着改革的重要任务.特别是经历了高校扩招以来,目前的医学教育模式已逐渐不能满足日益发展的医疗需求.南通大学医学院自2009年起受江苏省卫生厅委托定向招收三年制临床医学专科学生,目前第一批学生已经毕业,现就教学中取得的一些经验作如下思考.
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加强医院精神文明建设促进医院全面发展
南通市肿瘤医院成立于1972年,是全国创建早、目前规模大的地市级肿瘤专科医院之一,是江苏省仅有的两所三级甲等肿瘤专科医院之一.2006年兼并港口医院后增挂南通市第五人民医院牌子,并成为南通大学附属肿瘤医院.
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《南通大学学报:医学版》启用“科技期刊学术不端文献检测系统”
自2009年起,《南通大学学报:医学版》启用由中国学术期刊(光盘版)电子杂志社和同方知网技术有限公司联合开发的“科技期刊学术不端文献检测系统”(AMLC),旨在杜绝抄袭、伪造、剽窃、不当署名、一稿多投等学术不端行为,提高期刊内容质量。
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《南通大学学报:医学版》启用“科技期刊学术不端文献检测系统”
自2009年起,《南通大学学报:医学版》启用由中国学术期刊(光盘版)电子杂志社和同方知网技术有限公司联合开发的“科技期刊学术不端文献检测系统”(AMLC),旨在杜绝抄袭、伪造、剽窃、不当署名、一稿多投等学术不端行为,提高期刊内容质量。
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南通大学学报(医学版)学术支持单位名单
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2014年度《南通大学学报(医学版)》校内作者优秀论文名单
根据学校有关规定,杂志社组织进行了2014年度《南通大学学报(医学版)》校内作者优秀论文评选,共评出优秀论文15篇。
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南通大学学报(医学版)学术支持单位名单
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南通大学学报(医学版)学术支持单位名单
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南通大学学报(医学版)学术支持单位名单
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《南通大学学报:医学版》启用“科技期刊学术不端文献检测系统”
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2013年度《南通大学学报(医学版)》校内作者优秀论文名单
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南通大学学报(医学版)学术支持单位名单
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南通大学2007级新生心理健康状况的调查
目的:了解南通大学2007级新生整体心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据.方法:采用<中国大学生心理健康量表(CCSMHS)>对南通大学2007级新生8064例进行普测,采用Stata 7.0软件包进行数据分析.结果:南通大学2007级新生心理健康状况好于全国大学平均水平,男生与女生、独生子女与非独生子女、城市与农村以及不同的专业间的学生心理健康状况存在一定的差异.结论:学校应针对不同群体开展分类指导,加强新生的心理健康教育.
关键词: 南通大学 新生 心理健康 中国大学生心理健康量表