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护士分层结合绩效考核管理在内科病房中的应用
目的 探究分层结合绩效考核管理在内科病房中的应用效果.方法 设立内科的科室护士层级,并对岗位职责进行划分,对比实施分层结合绩效考核管理前后护理质量以及护理满意度.结果 实施分层结合绩效考核管理后,科室护理质量得到了显著的提升(P<0.05);且护理满意度也相比较实施前更高(P<0.05).结论 在内科病房中实施护士分层结合绩效考核管理,不仅可以有效提升护理质量,而且能够取得较高的护理满意度,值得在临床上推广及应用.
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医院护理管理中护士分层管理模式的应用
目的 医院护理管理中护士分层管理模式的应用.方法 把全院护士划分成5个类别,包括试用期护士和成长期护士、熟练期护士和骨干期护士以及护理专家等,明确每一级别护士的工作职责,科学搭配.结果 采用护士分层管理模式之后,不仅提升了整体护士的综合工作能力,还提高了患者的护理满意度.结论 护士分层管理模式应用于医院护理管理中,可有效地提高整体护理质量.
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国内外护理人员岗位管理分层体系研究进展
阐述国内和国外护理人员岗位管理分层体系的研究进展,具体介绍我国以技术职称、工作内容及工作能力为依据的分层体系.为推动目前全国岗位管理试点工作的顺利开展,建立适合我国国情的、全国统一的护理人员岗位管理体系规范和标准提供借鉴和参考依据.
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护理部层级培训与绩效管理在三级综合医院的实践
目的 提高护理人员的综合素质和护理质量,使其更好地发挥各层次护士工作能力,提高患者满意率.方法 由护理部根据临床不同层次护士的综合素质及业务能力制定计划、培训、考核,将考核成绩与当月绩效挂钩.对分层培训前与分层培训后护士的综合考核能力以及患者满意率进行比较.结果 护士的规范化综合素质能力提高,患者满意率明显提高.结论 分层次培训、考核,成绩与绩效挂钩,提高了护理人员的主动服务意识和护士主动学习的积极性.
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神经内科护士对护理人力配置及分层的认识
[目的]研究三级综合医院神经内科护理人员对目前护理人力配置和护理人员分层的观点、认识和态度.[方法]采用质性研究现象学研究法,深入访谈6名神经内科护理人员,并用Colaizzi's 7步分析法分析资料.[结果]目前护理人力配置总体不足,导致护患比的要求难以真正落实、优质护理难以深入开展和推进、护理文书记录过于简化而无法追溯、个性化健康宣教难以真正落实;人员配置充足前提下的合理分层可以促进护理工作的精细化并提高护理质量.[结论]护理人力配置的数量和结构是影响护理质量的重要因素,护理人力配置数量必须满足病人日益增长的护理服务需求,分层管理是促进护理人员专业化发展的必然趋势,因此应重视护理人力资源的分层配置管理,以推进护理管理改革,促进护理事业的发展.
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以护士分层为基础的护理绩效分配在ICU中的应用
目的 探讨适用于ICU护理绩效分配中公平、合理的工作量的核算方法.方法 在ICU实施以护士分层为基础的护理绩效分配的方法,即将护士划分为四个层级,根据各班次劳动难度、风险和强度的大小、设定相应的分值,各个层级护士匹配相适应的班次分值,观察实施前(2012年7 ～12月)、实施后(2013年1～6月)护士、患者家属满意度、护士工作质量、护士工作绩效的差异.结果 实施后护士的满意度、家属满意度、护士工作质量、护士工作绩效的自评得分、护士工作绩效的他评得分方面,均高于实施前(均P＜0.01).结论 以护士分层为基础的护理绩效分配可提高ICU护士的工作质量,增加护士及患者家属满意度,提高护士工作绩效.
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以护士分层使用为基础的护理奖金分配改革实践
从改革的背景和动力、改革的具体实施过程、改革的成效等方面介绍了上海市某医院以护士分层使用为基础的护理奖金分配改革的具体实施办法及其成效.
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护士分层下的责任制整体护理排班模式探讨
目的 探讨科学合理的护理排班模式,确保责任制整体护理的落实.方法 对传统的"三班制"进行改革,根据护士分层管理和扁平化理念,采用护士分层下的责任制整体护理排班模式,评价改革前后6个月的患者满意度、护士对工作满意度和护理质量.结果 实施护士分层下的责任制整体护理排班,患者满意度、护士满意度、护理质量较改革前显著提高.结论实施护士分层下的责任制整体护理排班模式有利于优质护理持续开展.
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基于ADDIE教学系统设计模型的E-learning护士分层培训系统构建
构建E-learning护士分层培训系统.以ADDIE教学系统设计模型为理论框架,分析护士分层培训需求,设计E-learning护士分层培训系统功能并进行技术开发,对培训系统进行试运行,通过评价反馈进一步改进,2015年完成E-learning护士分层培训系统的构建.E-learning护士分层培训系统开设了105个N0～N4护士分层课程,共1 372人参与网上学习,9 029人次自主完成课程学习并获得学分.考试中心建立各专科题库,题量超过2万题.
关键词： 教学系统 设计 e-learning 护士分层 继续教育 -
护士分层次管理在临床护理中的应用
目的：探讨护士分层管理在临床护理中的应用效果。方法：将2011年5～8月331例患者作为分层管理实施前组；将2011年9～11月425例患者作为护士分层管理实施后组，实施护士分层管理模式，通过护士分层培训和建立护士能级与绩效考核指标，将病房护士按工作年资、学历、职称、业务能力进行分层使用和管理。结果：护士分层管理实施后患者、医生、护士满意度较实施前显著提高（P＜0．05）；护士分层管理后护理质量评分明显优于实施前组（P＜0．05）。结论：护士分层管理提高了临床护理质量，增加了患者、医生、护士满意度，提升了管理效能，值得临床推广。
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护士层级管理结合EXcel工作量表的绩效分配法在护士绩效管理中的应用
目的：探讨护士层级管理结合EXcel工作量表的绩效分配法在护士绩效管理中的应用效果。方法：确定护理层级、岗位工资、绩效系数，确定考核方案，建立科室绩效管理小组及护理人员信息库，建立EXcel工作量表，将工作量与考核量化成分数，完成绩效工资分配，采用绩效分配法前后对20名护士和168例患者进行比较。结果：与采用绩效方法前比较，护士及患者满意度及服务质量明显提高（ P<0.05）。结论：采用护士层级管理结合EXcel工作量表的绩效分配法，实现了护士个人绩效的量化管理，锻炼了熟练运用计算机技术和自我管理的慎独能力，提高管理者的高效性，提高了护士的满意度及服务质量。
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护士排班模式的合理性探讨
目的:分析探讨护士排班模式的合理性.方法:对传统的排班制进行改革,采用护士分层下的责任制整体护理排班模式,观察改革前后6个月患者护理满意度、护理质量情况以及护士对护理工作的满意度情况,并对其进行分析探讨.结果:对改革前后进行比较,显示改革后的患者护理满意度以及护理质量均明显提高(P<0.05);对改革前后护士对护理工作的满意度进行比较,显示改革后护士对护理工作的满意度优于改革前(P<0.05),具有统计学意义.结论:采用护士分层下的责任制整体护理排班模式,不仅有助于提高护理质量,而且在提高患者护理满意度的同时,大大提高了护士对护理工作的满意度.值得推广使用.
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中医院护士分层培训体系的建立与实施
目的 通过建立完善的中医护士分层培训体系,为中医院护士分层、分层培训、考核提供依据.方法 2015年1月—2017年12月通过建立护士分层培训组织结构、分层培训标准、分层培训目的、分层培训内容及分层培训考核标准,完善中医护士分层培训体系.结果 在系统分层培训体系指导下,护士在中医基本理论、基本知识、基本技能、特色中医护理技术、中医护理科研、中医辨证思维、护理管理、教学等方面的能力均明显提高,中医护理不良事件降低.结论 系统的中医护士分层培训体系有利于指导临床分层培训,强化中医护理人才队伍建设,提高护理质量.
