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数学活动文献资料
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每日晨谈日历记录及其应用
数学早期教育专家金斯伯格(Ginsburg,2006)认为:“除了不成熟外,儿童的数学与数学家的活动有相似之处.儿童与数学家都提出并思考深刻的问题,发现答案、将数学用于解决实际问题以及游戏数学.因此,我们的目标之一是鼓励并发展儿童当前的数学活动.”学前数学发展中重要的联系是儿童在日常生活中所学的直觉性非正式数学,与他们在学校里所学的数学之间的联系.《3~6儿童学习与发展指南》指出:成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充用利用自然和实际生活机会,学习运用数学解决实际生活中的问题.
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科学活动:《一颗纽扣》
设计意图:《一颗纽扣》是一本非常适合小班幼儿阅读的绘本.该绘本内容简单有趣、画风可爱,情节与对话基本上都是重复的,特别符合小班幼儿的认知特点.“到底是谁的纽扣?”这个悬念一直牢牢地吸引着小班幼儿的注意力.这个绘本故事中还蕴含着丰富的数学知识,符合“将幼儿因数学教育生活化”的精神.因此,我设计了本节数学活动,把绘本和数学活动结合起来,增加了数学活动的趣味性,也使数学活动更生活化.