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健康教育对学龄儿童口腔保健的影响分析
目的 研究对学龄儿童中实施口腔保健健康教育的效果.方法 选取2017年9月～2018年9月某小学82例学龄儿童,按照动态随机化的方法分为两组,分别为对照组和观察组,各41例.对照组儿童不予以口腔保健健康教育,观察组儿童予以口腔保健健康教育,并对比两组学龄儿童的口腔卫生习惯及牙菌斑指数等情况,得出结论.结果 针对观察组与对照组的口腔卫生习惯及牙菌斑指数等情况进行对比,发现观察组儿童在口腔卫生各项习惯数据均高于对照组儿童;差异有统计学意义(P<0.05).此外,观察组儿童的牙菌斑指数情况显著低于对照组儿童,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过对学龄儿童实施口腔保健健康教育,能够有效促使儿童养成良好口腔卫生习惯,同时在一定程度上降低牙菌斑产生,值得在后续的临床上进行推广应用.
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成都市唐昌镇居民口腔护理现状和口腔保健意识调查
目的 通过调查唐昌镇居民的口腔护理现状以及口腔保健的意识,提倡对当地居民进行常见临床的口腔健康知识教育.方法 采用发放问卷,随机调查的形式来收集相关数据信息.结果 20.8％的居民每天只刷一次牙;99.7％的居民没有掌握正确的刷牙方式概念,不科学刷牙;74.1％的居民从未去过医院或是相关诊所洁牙.结论 当地居民口腔护理存在一些缺陷,并且口腔保健意识较为淡薄,口腔方面的认知不到位是引起该现象的一个重要因素.因此,加强当地居民对口腔常识的教育是必要的.
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系统口腔护理干预对牙周病患者口腔保健知识认知率的影响分析
目的 观察分析将系统口腔护理干预应用于牙周炎患者对口腔保健知识认知率的影响.方法 从2017年1月至2018年6月于本院接受治疗的牙周病患者中随机抽取112例作为本次的研究对象,将其随机分成对照组与实验组两组,每组各有56例患者,分别采用常规护理干预与系统口腔护理干预.将两组患者的口腔保健知识认知率进行对比.结果 与对照组患者对比,实验组患者的口腔保健知识认知率更高,且存在的差异极为显著(P<0.05).结论 与常规护理相比,将系统口腔护理干预应用于亚洲病患者的效果更为明显,患者的口腔保健知识认知率显著提高,具有临床推广应用价值.
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综合护理对慢性牙周炎患者治疗效果及口腔保健行为的影响
目的 探讨综合护理对慢性牙周炎患者治疗效果及口腔保健行为的影响.方法 选择2016年2月至2017年9月接受治疗的慢性牙周炎患者104例,依据随机数字表法分为对照组与观察组,各52例.对照组予以常规护理干预,观察组在对照组基础上予以综合护理干预.观察并比较两组治疗效果及口腔保健行为依从性.结果 观察组牙周袋深度(PD)、 龈沟出血指数(SBI)、 菌斑指数(PLI)均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的口腔保健行为依从性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对慢性牙周炎患者实施综合护理干预,能明显提升患者口腔保健行为依从性,改善各项牙周指标水平,提高临床治疗效果.
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系统化健康教育对学龄儿童口腔保健的影响
目的 探讨系统化健康教育在学龄儿口腔保健中的效果.方法 选择46名学龄儿童为研究对象,对所有儿童进行系统化健康教育.将教育前和教育后儿童的牙菌斑指数、口腔进行对比.结果 系统化健康教育后,学龄儿童的牙菌斑指数明显低于教育前(1.02±0.24 vs 2.67±0.12),P<0.05,差异有统计学意义.教育后对口腔保健知识的认识和掌握评分高于教育前(92.31±2.45分vs 68.45±5.31分),P<0.05,前后差异存在统计学意义.结论 给予学龄儿童系统化健康教育有利于提高儿童对口腔保健知识的了解和掌握,进而减少牙菌斑,保持口腔健康.
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孕前口腔保健预防妊娠期龈炎的价值体会
目的 观察分析孕前口腔保健预防妊娠期龈炎的应用效果.方法 选定时间范围在2016年05月10日～2017年05月09日的400例产妇,按照分段随机化分组方法将其分为对照组与观察组两组,对照组200例,观察组200例.对照组孕前未接受口腔卫生保健,观察组孕前接受过口腔卫生保健,将对照组产妇在7～9个月后的牙龈指数值与观察组进行对比.结果 对比结束后,发现对照组牙龈指数值情况明显劣于观察组,其差异较大,具有统计学意义(P<0.05).结论 产妇在孕前做好口腔保健工作,可有效预防妊娠期龈炎.
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口腔保健行为干预用在牙周病患者治疗中的价值
目的 对牙周病治疗过程中口腔保健行为干预实际应用效果进行分析研究.方法 选取近一年来在我院接受治疗的牙周病患者共90名,作为此次实验研究对象.将90名患者随机平均分为两组,分别是实验组以及对照组.对照组患者采用常规口腔保健方法,实验组患者则采取口腔保健行为干预方法.对经过周期性治疗后两组患者的牙周探诊深度以及复发率进行对比分析.结果 对比分析后发现实验组患者,在牙周探诊深度指数以及复发率两方面都要低于对照组患者,差异明显拥有统计学意义.结论 在牙周病的临床治疗过程中,应大力推广口腔保健行为干预.
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口腔保健行为干预用在牙周病患者治疗中的价值
目的 对牙周病治疗过程中口腔保健行为干预实际应用效果进行分析研究.方法 选取近一年来在我院接受治疗的牙周病患者共90名,作为此次实验研究对象.将90名患者随机平均分为两组,分别是实验组以及对照组.对照组患者采用常规口腔保健方法,实验组患者则采取口腔保健行为干预方法.对经过周期性治疗后两组患者的牙周探诊深度以及复发率进行对比分析.结果 对比分析后发现实验组患者,在牙周探诊深度指数以及复发率两方面都要低于对照组患者,差异明显拥有统计学意义.结论 在牙周病的临床治疗过程中,应大力推广口腔保健行为干预.
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济南市老年人失牙和修复情况及口腔保健知识的调查分析
目的 通过对济南老年人失牙及修复情况和口腔保健知识的了解程度进行调查分析,探讨提高老年人口腔健康水平的措施.方法 根据第三次全国口腔健康流行病学调查方法,采用随机抽样方式对济南市300名老年人进行问卷调查.结果 在导致失牙的原因中牙周病占59.9%,龋齿占31.88%.46.86%老年人在失牙后不能进行及时修复,口腔存在牙齿松动、牙龈出血、疼痛等问题,主动进行口腔检查的意识较低.结论 牙周疾病和龋齿是造成老年人牙齿缺失的主要因素.济南市老年人的口腔保健意识不强,应针对性的加强其对于口腔保健的认知程度,促进老年人的口腔健康.
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口腔保健健康教育对老年糖尿病患者的影响
目的：观察口腔保健健康教育用于老年糖尿病患者的护理价值。方法选择2014年1月至2015年1月的2型糖尿病130例，按随机数字表法分成研究组（65例）与对照组（65例），对照组运用常规健康宣教，研究组在对照组的基础上加用口腔保健健康教育措施，比较分析两组患者护理效果。结果健康宣教前，研究组与对照组患者牙周疾病患病率比较差异无统计学意义（P>0.05）；健康宣教12个月之后，研究组患者的牙周疾病患病率低于对照组（P<0.05）。结论在常规健康宣教的基础上加用口腔保健健康教育措施能够有效降低牙周疾病的发生率，应用价值比较高，值得推广及应用。
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少数民族大学生对牙膏、牙刷选择与使用情况的调查
目的 了解少数民族大学生对牙膏、牙刷的选择与使用情况,为该人群口腔健康教育提供支撑数据.方法 采取整群抽样随机选取西北民族大学大学生800名作为研究对象,采用填写问卷、个别访谈的方式,了解四个民族(汉族、回族、维吾尔族、藏族)对牙膏、牙刷选择及使用情况.结果 ①13.5％藏族、9％回族、13％维吾尔族、19.5％汉族一天刷一次牙齿;②29％藏族、33.5％回族、21％维吾尔族、47％汉族听说过含氟牙膏并使用;③59％藏族、65％回族、66％维吾尔族、65％汉族采取横竖结合的刷牙方式;④60％藏族、65％回族、66％维吾尔族、65％汉族每次刷牙时间为2～3分钟;⑤59％藏族、62％回族、51％维吾尔族、65％汉族认为刷牙时牙龈出血不正常.结论 少数民族大学生口腔保健行为态度积极,汉族口腔保健意识正确率好于回族、藏族、维吾尔族,但整体保健意识缺乏,应针对高校大学生的特点,加强口腔保健宣传力度,提高其口腔健康状况水平.
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深圳市幼儿园园医口腔健康教育效果分析
目的 了解深圳市幼儿园园医的口腔知识水平,评价对园医开展口腔健康教育讲座的效果.方法 采用讲座前后分别填写问卷的方式,调查并对比461名园医在口腔健康教育前后口腔保健知识、态度与行为的情况.结果 健康教育前防龋方法和乳牙反骀原因的回答正确率分别为28.10%、23.23%,健康教育后分别提高到35.84%、29.42%,与教育前比较有明显提高(P＜0.05);健康教育后口腔保健知识其余知识点的回答正确率比教育前均显著提高(P＜0.01).健康教育前认为需要定期进行口腔检查的园医占51.11%,刷牙时间和牙刷更换频率的回答正确率分别为66.81%和54.20%,健康教育后分别提高到67.70%、87.39%和77.65%,较健康教育前有显著提高(P＜0.01).结论 深圳市幼儿园园医的口腔知识存在不足,应加强园医的口腔保健知识教育,改善他们的态度与行为方面的认知.
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健康教育对患儿再患乳牙龋的影响
目的 探讨健康教育对患儿再患乳牙龋的影响.方法 将门诊就诊龋病儿童230例,随机分为两组,其中观察组115例,医护人员有针对性的对儿童进行口腔健康教育;对照组115例,采用常规护理方法.结果 干预后观察组龋病再发例数为11例(9.57%),对照组为29例(25.22%),观察组显著低于对照组(P＜0.01);干预后观察组新增龋失补牙面数(dmfs)为1.17±0.54,对照组为3.08±1.22,对照组明显高于观察组(P＜0.01).结论 健康教育在儿童龋病防治中起着重要作用,降低了儿童龋病发病率.
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克拉玛依市963名维吾尔族小学生口腔保健知识问卷调查
目的 评估克拉玛依市维吾尔族小学生口腔保健知识知晓率,为开展创建新疆口腔健康小学和全国牙病防治先进区工作提供基线数据和科学依据.方法 采用分层整群抽样方法抽查3所民族学校维吾尔族小学生,使用译成维吾尔文字的全国统一的＜小学生口腔保健知识问卷》进行调查.结果 收到有效问卷963份,克拉玛依市维吾尔族小学生口腔保健知识知晓率平均为13.6%,无性别差异(P＞0.05),但有地区差异(P＜0.05).结论 克拉玛依市维吾尔族小学生口腔保健知识知晓率远低于政府规划目标,开展创建新疆口腔健康小学和全国牙病防治先进县区有相当难度,建议采取相应措施.
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幼儿口腔卫生行为形成中的家庭因素
口腔保健预防是一项社会性的保健措施,幼儿时期是进行口腔卫生保健的关键时期,家庭是幼儿重要的生活场所,幼儿口腔卫生行为的形成在很大程度上取决于家庭因素.1999年5月上旬,选择300名4～6岁的幼儿及其家长为调查对象,了解幼儿口腔卫生行为的现状及家庭因素的情况,拟对家庭因素的作用进行探讨,现将情况报道如下:
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不同传播途径口腔保健知识传播效果的调查
目的了解不同传播途径对口腔保健知识传播效果的影响.方法采取随机抽样的方法抽取医院龋病门诊陪同患儿来院就诊的家长198人,以问卷的方式进行调查.数据使用SPSS10.0进行统计处理.结果家长获取口腔保健知识的主要途径是医务人员的讲解.而在学历不同组获取口腔保健知识途径又有显著性差异.结论医务人员是口腔保健知识的主要传播者,医院应开展形式多样的健康教育活动,多途径传播健康知识.
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花都市小学生的口腔保健知识、态度、行为调查
目的了解小学生的口腔保健知识、态度、行为.方法在广东省花都市新华镇第二小学用随机整群抽样的方法对355名1～6年级的学生进行问卷调查.结果约3/4的学生,尤其是高年级学生,在口腔保健知识方面得到高分.大部分学生重视口腔保健.全部学生每天刷牙,但多数人刷牙的方法不正确;患龋齿的学生中多数未到医院诊治;没有一个学生定期接受口腔检查.结论大部分小学生掌握一定的口腔保健知识、关心自己的口腔健康,全部学生每天刷牙.但多数学生的口腔保健行为存在问题.口腔保健健康教育亟待加强.家庭和学校的参与极为重要.
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妇幼口腔卫生保健的家庭影响因素
为探讨家庭因素对幼儿口腔保健行为的影响,2002年6月下旬,江苏盐城市疾病预防控制中心在市机关幼儿园和城区机关幼儿园选择300名幼儿及其家长进行了调查.现将结果报告如下.
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幼儿家长口腔保健知识与行为调查
目的了解深圳市幼儿家长的口腔保健知识掌握与行为养成情况,掌握幼儿龋病的发病情况,为制定深圳市幼儿家长的口腔保健健康教育策略提供科学依据.方法选取两所公立幼儿园150名幼儿及其家长,私立幼儿园110名幼儿及其家长.以自行设计的问卷对260名家长进行问调查,数据使用SPSS进行统计处理.对260名幼儿进行口腔体检,并计算幼儿的龋患率.结果两地家长的口腔保健知识知晓率为72.2%.公立幼儿园的幼儿家长的口腔保健知识知晓率与行为形成率比私立幼儿园的幼儿家长高,两者相比较有显著性的差异,幼儿的龋患率平均为53.75%.其中,公立的为43.3%,私立的为64.2%,私立幼儿的龋患率比公立的高.结论家长的口腔保健知识知晓率与行为形成率偏低.掌握口腔保健知识并养成良好的口腔行为习惯对预防龋齿的发生有直接的作用.因此,要加强幼儿家长的口腔保健知识与行为的健康教育.
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幼儿家长口腔保健知识健康教育效果评价
目的评价对幼儿家长实施口腔保健知识健康教育的效果,探索适合幼儿家长的口腔保健健康教育方法,为制定幼儿家长的口腔健康教育策略提供科学的依据.方法 2003年9月对两所幼儿园共150名4岁年龄组的幼儿家长进行基线调查和对幼儿进行口腔体检,针对家长在培养幼儿良好的饮食习惯意识较为淡薄、口腔保健知识相对缺乏及幼儿患龋率较高等情况,制定了一系列的健康教育干预措施;经过一年的干预后,对家长进行相关知识的问卷调查和对幼儿进行口腔体检,并将干预前后调查和体检结果进行比较分析.结果教育后家长的口腔保健知识知晓率明显提高.教育前后对口腔保健知识知晓情况结果显示,13道相关知识题中有10道题存在显著性差异,幼儿的患龋率从干预前的53.0%,下降到干预后的52.0%.结论对家长实施的健康教育干预措施,能有效地提高幼儿家长的口腔保健知识,增强其保健意识,可以控制和减少儿童龋齿的发病率.
