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医学生与非医学生性健康教育需求比较研究
目的 了解医学生与非医学生性健康教育的需求,为医学院校开展青春期性健康教育提供依据和指导.方法 采用自编问卷,对广州某医科大学400名医学生与非医学生的性健康知识获取途径、教育需求、避孕及性病和艾滋病预防知识进行调查.结果 医学生和非医学生获取性健康知识的主要途径相似,主要是书籍杂志(69.0%、70.0%)、互联网(32.0%、49.0%)、同学朋友(31.0%、37.0%)和电影电视(24.0%、39.0%),而老师只分别占5.0%和19.0%;他们对避孕知识的了解均相当有限,知道安全套用法的非医学男生明显多于医学男生;大部分医学生和非医学生认为自己非常需要接受性健康教育.结论 医学生与非医学生主要靠书籍杂志和互联网等获取性健康知识,均希望接受系统、专业的性健康教育,非医学生需求更大.
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广州某高校医学生与非医学生性态度和性行为状况比较研究
目的 了解医学与非医学专业学生的性态度、性行为状况和相关认知的异同,为高校特别是医学院校开展性健康教育提供依据.方法 采用自编问卷,对广州某医科大学400名本科三年级医学与非医学专业学生进行调查,了解其性态度、性行为及避孕知识知晓情况的异同.结果 80%以上的医学与非医学专业的学生对婚前性行为持宽容态度,非医学专业男生较医学专业男生开放;50%以上的学生有恋爱经历;承认发生过性行为的医学与非医学专业学生分别为5.0%和7.0%,男生明显多于女生,无保护性行为导致的意外妊娠率,医学与非医学专业学生分为20.0%和42.9%;知道安全套用法的学生不足50%.结论 大学生性态度、性行为日益开放,非医学专业男生尤甚,但性知识缺乏,医学专业学生在避孕知识方面较非医学专业学生无明显优势;各高校尤其是医学院校应及早对学生进行系统、全面、规范的性健康教育.
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医学与非医学专业大学生对急救知识认知的比较研究
目的:了解医学生与非医学生关于急救知识和技能的基本情况及差异,为高校开展大学生急救知识普及培训提供参考.方法:采用整群分层随机抽样的方法,对吉林市5所高校在校大学生进行问卷调查并进行统计学分析.结果:医学生比非医学生对急救知识的掌握更为准确,但两类大学生对急救知识与技能的掌握情况仍不容乐观,差异具有统计学意义(P＜0.01).医学生急救知识主要来源于学校教育,从医护人员处获取急救知识,医学生与非医学生所占的比重均比较低.医学生对于急救知识与技能的关注度更大,二者对急救知识学习的态度都表现积极,并认为学校教育是好的教育方式.结论:学校应采取多种形式相结合的方式,推广急救知识,为学生创造更多的学习机会.
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广州医学生与非医学生逃课现状的调查分析
目的:了解广州医学生与非医学生逃课现状,比较分析逃课的成因特点,为医学院校开展非医学专业的建设提供更多的理论和实践依据.方法:采取分层抽样法对广州大学城内10所高校及广州市区部分高校的医学生和非医学生进行问卷调查.结果:Ⅰ类非医学生的逃课率显著高于医学生和Ⅱ类非医学生,而学习动力方面的得分却显著低于其他两类学生.结论:医学院校应从学生利益出发,合理安排课程,做好专业思想教育工作,并努力提升教学质量.
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广州大学生结核病防治认知行为调查
目的:确切了解广州高校大学生关于结核病防治的认知行为现状,探讨结核病防治的教育途径.方法:在中山大学、华南理工大学、广州中医药大学等12所高校中随机抽取在校大学生进行问卷调查.结果:结核病防治知识医学生知晓率为63.03%,非医学生知晓率为45.10%,其受专业、年级、认知来源的影响,在防治知识开展意愿和自身防治上大多数持积极态度,医学生的卫生行为较好.结论:医学生结核病防治知晓率较高,但并不乐观.大学生对健康和疾病防治的态度普遍积极,非医学生卫生习惯欠佳.改善医学教育,加强对结核病相关知识的宣传普及,将有助于提高大学生结核病防治知晓率水平.
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医学院校非医学生的就业对策
随着社会发展，医学院校从单一性大学向多科性大学发展，开始招收非医学专业学生，面对竞争激烈的教育市场和就业市场，非医学专业学生就业状况如何成为多学科医学院校亟待研究和探讨的问题。现以中医药大学管理学院毕业生为例，分析其就业现状并提出相应对策。
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医学与非医学大学生性知识及性行为调查
近年来,我国大学生的婚前性行为导致的怀孕、人工流产、宫外孕、性病、艾滋病的发生率不断增加.据报道,性相关行为是大学生自杀倾向的重要危险因素[1].
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开发趣味中药学习软件需求评估网络调查
[目的]网络调查评估开发趣味中药学习软件需求情况.[方法]在广州中医药大学(大学城校区、三元里校区)对在校医学生及对中药知识有兴趣的非医学生网络问卷调查,在学习中药过程中遇到困难分布、各种学习方法对比及对趣味学习软件接受程度与评价.[结果]发放2000份,回收1992份,有效1848份.被调查者48.8％经常在中药学习过程中遇到困难,大一到大四经常遇学习困难人数比例逐渐下降,近半数大四学生偶尔遇到学习困难,大五过半数很少遇到在中药学习期间均遇到不同程度困难;困难类型主要是记忆及理论与现实的差别;网络及软件较其他学习方法更受欢迎;对趣味中药学习软件表示接受;关注学习工具的学习效果与实用性,不看重费用高低.[结论]开发趣味中药学习软件有必要性;软件应注重用户体验,包含多种记忆方法、插入图谱,兼顾学习、测试,功能多样化.
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某高校医学与非医学专业学生吸烟相关情况比较
众所周知,吸烟有害健康,吸烟是慢性心血管疾病的主要危险因素[1],但这并没有引起公众的重视.国内外研究表明,控制吸烟在全球公共卫生干预中效益好[2,3],且世界各国采取各种措施,加强控烟干预,吸烟率开始逐渐下降[4,5].而我国调查研究显示,大学生吸烟率近年有增高趋势,且经比较发现,非医学院校学生吸烟率普遍高于医学院校学生[6,7].为进一步确认高校医学生与非医学生吸烟状况是否存在差异,笔者2005年11-12月对衡阳市某大学医学生与非医学生的吸烟相关情况进行了调查,现报道如下.
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蚌埠市医学生与非医学生手机依赖状况分析
目的 了解医学生与非医学生手机依赖状况并分析其影响因素,为制定相应对策提供理论依据.方法 采用自制手机使用情况及其依赖性调查问卷,运用分层整群抽样,在2016年间抽取蚌埠地区本科医学院校和非医学院校在校学生进行问卷调查,共计收回有效问卷1536份.结果 医学生和非医学生的手机依赖阳性率分别是21.3％和28.9％,非医学生高于医学生,差异有统计学意义(X2=11.688,P＜0.001).多因素Logistic回归分析显示,医学生手机依赖中听从老师提醒是保护因素(P＜0.05)、效仿他人玩手机和娱乐占手机总使用时间比例是危险因素(P＜0.01).非医学生手机依赖中听从同伴提醒是保护因素(P＜0.05)、娱乐占手机总使用时间和效仿他人玩手机是危险因素(P＜0.01).结论 医学生和非学生均存在一定程度的手机依赖现象,无论是医学生还是非医学生手机依赖的产生受个人因素、环境因素等多方面因素的影响.所以学校、教师和个人应共同努力,营造一个正确健康使用手机的大环境.
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医学院校非医学生专业认同及其对学习心理的影响
探讨医学院校非医学生专业认同现状及其对学习行为的影响.采用调查问卷对410名非医学、403名医学生进行调查.结果发现非医学生的专业认同水平显著低于医学生;专业认同程度对其学习信念、学业延迟满足具有明显的影响作用.医学院校应优化专业设置,并加强非医学专业学生的专业认同感教育.
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在器官捐献的认知和意愿上医学生与非医学生的比较研究——以成都中医药大学和西南财经大学为例
目的:在器官捐献的认知和意愿上,通过比较医学生与非医学生的问卷调查,发现当前器官捐献宣传和制度存在的问题,进一步探索解决问题的思路和措施.方法:用认知程度问卷调查表对成都中医药大学医学专业和西南财经大学180名在校学生就器官捐献基本常识了解情况和器官捐献的意愿两方面进行调查,用SPSS软件对调查结果进行分析比较.结果:在自身捐献意愿与支持亲属捐献的意愿方面,医学生与非医学生都低于50％,无显著差异(P>0.05);结论:通过本调查研究显示,医学生对器官捐献环节的知晓明显高于非医学生,说明器官捐献宣传和营造通识医学环境十分必要,在非医学类普通高等教育中应加强有关器官捐献知识的宣讲力度.
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宜昌市某大学非医学生基本医学知识现状与需求调查
目的:了解地方综合性大学的非医学生基本医学知识现状,探讨在综合性大学开展基本医学知识普及教育的意义和必要性.方法:采用随机抽样的方法,对宜昌市某综合性大学1-3年级不同专业的非医学生进行问卷调查.结果:73.6％的学生能正确回答H1N1甲流感的有效预防措施；96.7％的学生知道艾滋病的主要传播途径；多数学生在遇到严重的意外伤害时不能有效的自救和救助;97.5％的学生认为有必要学习基本医学知识和必要的急救技能.结论:在综合性大学对非医学生开展基本医学知识和必要急救技能的普及教育十分必要,以提高大学生自身的健康意识和自我救助水平,提高全民健康意识,减少意外发生时的致残率和死亡率.
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在校医学生与非医学生角膜捐献意识调查与分析
目的 了解在校医学生与非医学生角膜捐献意识的差别.方法 以调查问卷形式,对承德市4所大学875名在校学生进行调查.结果 875份问卷调查,有效答卷814份.有意向捐献角膜人数、支持亲友捐献角膜人数,在校医学生均高于非医学生.对角膜捐献缺乏了解,成为不能捐献的主要因素.结论 在非医学生中加强角膜捐献知识和角膜捐献意识的宣传教育十分必要.
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医学生与非医学生乙肝疫苗复种意识调查
[目的]了解医学生与非医学生HBV-M(乙型肝炎病毒血清学标志物)复查与乙肝疫苗复种意识的差别.[方法]以调查问卷形式,对承德市4所大学625名在校学生进行调查.[结果]625份问卷调查,有效答卷605份,自己有意向及支持亲友定期复查HBV-M,根据需要复种乙肝疫苗加强针人数,医学生均高于非医学生.对乙肝疫苗加强免疫注射预防乙型肝炎相关知识的了解缺乏,成为不能进行乙肝疫苗加强免疫注射的主要因素.[结论]有44.2%的医学生和91.5%的非医学生不了解乙肝疫苗加强免疫注射的有关信息.在医学生与非医学生中加强HBV-M复查与乙肝疫苗复种意识的宣传教育十分必要.
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非医学生营养教育效果观察
[目的]了解大学生营养知识掌握情况及营养教育的效果,探讨营养教育的重要性和可行性.[方法]采用调查问卷形式,对160名非医学专业大学生进行营养教育前后的调查.[结果]教育后学生营养知识掌握程度较教育前明显提高(P<0.01),男女之间营养知识的掌握程度差异无统计学意义(P>0.05).大学生营养态度较好,饮食行为较教育前有所改善.[结论]营养健康教育是改善大学生不良饮食行为的有效方法.
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医学生和非医学生吸烟KAP比较
目的:探讨医学教育对大学生有关吸烟的知识、信念、行为的影响.方法:在两所大学随机抽取1、2年级在校大学生4 355名,采用自填式结构问卷调查大学生的一般特征和吸烟相关的知识、信念、行为及吸烟者的吸烟原因等.并对知识、信念项目评分,比较不同组别大学生的平均得分有无差别.结果:医学生的吸烟相关知识、信念都显著高于非医学生,但两组吸烟率比较差异无统计学意义.结论:医学教育对大学生的吸烟相关知识具有一定的影响,需采取综合措施,做好大学生控烟工作.
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关于医学生同理心的实证研究
目的 对医学生的同理心进行对比分析研究,以加强对医学生同理心的培养.方法 采用问卷法,调查了413名学生的医学同理心水平和一般同理心水平,其中医学生208名,非医学生205名,采用独立样本T检验分析法.结果 在杰斐逊量表中,医学生的医学同理心水平高于非医学生.一般同理心量表结果表明,非医学生的水平与医学生水平没有差异,但是在“幻想力”维度上差异显著.在医学同理心量表中,女生的同理心水平都明显高于男生的同理心水平.不同专业的学生在杰斐逊量表中的“观点选择”、“换位思考”和一般同理心量表中的“幻想力”、“同理心关注”维度上有差异.结论 研究提示,提高医学生的同理心水平,须有针对性地开展工作.
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学习和推广华西医院普及灾难医学知识的做法
四川大学华西医院的杜博士在繁忙的临床工作同时,于8年前开始面向非医学专业在读大学生开设“救命与救伤”课程[1]的做法,笔者认为值得肯定、值得推广、值得学习.特别是以下几方面值得我们推广学习:一是向非医学专业在读大学生普及灾难医学知识,这将对我国防灾避灾减灾均具有深远教育意义;二是采取PBL整合教学法与传统教学法的对比教学研究,有对照有数据,因此结果和结论具有科学性;三是探索出灾难医学普及教育新方法,通过PBL教学法,使灾难医学教学变得生动而容易被非医学生接受.
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非医学生对医务人员信任感的研究
为了解非医学生对医务人员信任感的现状,采用问卷调查的方法,对某市三所大学390名非医学生进行问卷调查.结果表明非医学生对医务人员的信任感并不高,部分非医学生对于医务人员的医德医风存在质疑,非医学生对医务人员的理解与信任有待加强.
