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基于泛在学习的有机化学教学模式研究
在基于泛在学习的有机化学教学中,以互联网“微时代”下的微信、微课等信息分享、自我表达方式为媒介,构建并实施“创境设疑,自主预习-在线测试,建构新知-汇报分享,体验成功-互动交流,拓展延伸”的教学模式,使学生在轻松、愉快的氛围中不断激发学习兴趣,提高自主学习能力。
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在有机化学教学体系中引入网络教学综合平台的实践
根据在有机化学教学体系中引入网络教学综合平台的改革实践,提出使学生提前明确有机化学课程标准、更好激发学生学习兴趣、有效引导学生进行课前预习及课后复习、及时进行在线评价、真正实现教学中的资源共享、及时实现与学生的互动等方面进行探索与实践,为现代信息化教学提供有益的经验.
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翻转课堂在药学专业有机化学双语教学中的应用
翻转课堂教学法是在全球教育信息化背景下出现的一种新兴教学方法,它通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,在大程度上开放了课堂时间. 笔者首次将翻转课堂教学法与双语教学法相结合,并灵活地应用到药学专业有机化学课程讲授中. 探讨翻转课堂教学模式在有机化学双语教学中应用的必要性及可能性. 通过翻转式有机化学双语课程的开发实例,为其他相关课程翻转式双语教学模式的形成性研究提供参考依据.
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有机化学教学与医药相结合的探索
针对医学、药学专业的特点,在有机化学教学过程中,将有机化学与医药知识相联系,阐述有机化学在医药的应用,提高学生学习有机化学的积极性和未来的应用性.
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有机化学复习课上的归纳与总结
归纳与总结是教师引导学生复习已学课程、掌握并灵活应用有机化学知识的重要手段.
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论药物有机化学中生物大分子课程教学
生物大分子对于包括药学在内的生命科学显得越来越重要,因此药学基础课程有机化学中生物大分子这部分课程需要得到更加的重视.本文介绍了从我们近几年在这部分课程的教学实践中总结出的行之有效的教学经验.
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基于学习任务的中职有机化学有效教学
根据"培养具有综合职业能力的高素质劳动者"的中职培养目标和中职学生化学基础较差的现状探讨有机化学有效教学,从以"教师为中心"、"知识为中心"向以"学生为中心"、"能力为中心"转型,构建了有机化学"学习任务及教学做一体化"教学新模式,强化实践教学,重点培养操作技能,实现了有机化学教学从传统教学向特色中职教学的改革,有效的调动了学生的积极性,促进了学生的积极思考,激发了学生的潜能,提高了教学效率和教学效果.
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教学助理制度在有机化学教学中的实践
教学助理制度在美国的大学教育中起着重要的作用.借鉴这一模式,结合自身教学实际,尝试在药学专业本科有机化学教学中设置教学助理,并在实施过程中对教学助理辅助教学工作进行制度化和规范化.
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双边互动优化有机化学教学过程
通过调动学生积极性、利用多媒体教学、让学生参与教学活动、改进考试方法、给学生创造一个能发挥学习能动性的环境,从教学的每一个环节激发学生求知欲、培养学生学习兴趣.教学是师生的双边活动,是教师教和学生学的互动过程,这个过程既是传授知识的过程,也是发展和培养学生能力的过程.
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有机化学课堂教学的几点思考
根据药学专业的培养目标和教学特点,从培养学生创新思想、形成研究性的教学氛围及多媒体教学等方面探讨有机化学课堂教学中存在的一些问题,提出改进有机化学课堂教学的一些思路和方法.
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有机化学中的学习障碍及教学策略
通过对学生在有机化学学习过程中的障碍分析,实施相应的教学策略,以提高有机化学的教学质量和学生的学习水平.
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药学高职有机化学教学改革探讨
根据药学高职的培养目标和教学特点,针对药学高职有机化学教学的现状,探讨有机化学在教学内容和教学方法等方面的改革,使之能体现药学高职的特色,以适应药学高职人才培养的需要.
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理科基地班有机化学教改实践
针对药学理科基地班的特点,在有机化学教学中对原有的课程体系、教学大纲、教学内容以及教学方式进行重新认识与改革,采用以学生为中心的教学方式,精选教材,联系药学实际,取得了一定成效.
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有机化学教学与环保健康教育
在药学专业有机化学教学中,向学生渗透环境保护教育和劳动保护教育,让学生了解环境污染对人体健康的影响,使学生树立环保意识,强化维护自身健康意识.
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实验教学在高职有机化学课程中的探讨与实践
以高职药品生产技术专业为例,分析有机化学教学中存在的问题,提出以实验教学为基础的改革方案.以综合性实验教学为主导,进行教学内容重组,强调"从做中学".经此改革,学生在课堂参与率、解决实际问题的能力、纸笔测试成绩等方面都有一定程度的提升.
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中医药院校有机化学设计性实验的实践
介绍中医药院校有机化学设计性实验的实践过程,概括其教学效果,总结在设计性实验开设中存在的问题.设计性实验能给予学生更大的思维空间和学习的自主性,全面培养学生的综合素质,应加以大力推广.
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在有机化学实验教学中增强学生环保意识
探索药学专业有机化学实验教学改革途径,在保证教学质量的前提下,更新实验内容,制作多媒体教学录像,加强定性实验教学手段;选用对学生、对环境毒性较小的试剂进行实验,增加综合性实验内容,充分利用合成实验产物,培养学生的创新能力和环保意识.
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药学高职有机化学实验教学的改革
根据药学高职的培养目标和教学特点,对有机化学实验的教学理念、内容与方法等方面进行探索性和尝试性改革.按需要选择实验教学内容,突破传统的有机化学实验教学模式和方法,进一步提高有机化学实验教学的质量,强化和突出学生的实践动手能力,增强学生的探索精神和创新能力,为培养高素质的药学高职人才打下坚实的基础.
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构建“为学习而评价”的有机化学评价体系
为更好地促进课程教学,针对药学专业有机化学课程,构建“为学习而评价”的评价体系,体现在强调形成性评价与终结性评价相结合,并注重丰富形成性评价的组成内容,实行“一页开卷”的理论考试模式,鼓励学生参与评价过程,从而充分体现评价的教育功能,有效推动教学进程。
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基于有机化学思维的药物化学教学模式
药物化学是药学、制药工程和药剂等药学类专业学生的专业主干课,其主要内容涉及新药设计、新药研究与开发、阐明药物的化学本质和探索药物发挥药效的机制等方面,是一门应用性很强的课程.从有机化学官能团反应性质、结构简化和共性剖析、共性结构官能团的反应机理等三个方面,结合构效关系和新药发展过程,详细阐述基于有机化学思维、以药物结构为核心的药物化学教学新模式的体会.