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普外科护理带教文献资料
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CBL联合PBL教学法在护理实习带教中的应用
当前我国医疗事业总体呈现出较好的发展趋势,教学方法与之前相比也发生很大变化.其中CBL联合PBL教学法是讨论较多的方法.为了增强普外科护理带教的效果,本院采用CBL联合PBL的教学方法进行带教.结果显示,CBL联合PBL教学法对学生的综合成绩提升明显,而且学生对带教效果更满意.
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临床路径教学模式在普外科护理带教中的应用效果分析
目的 探讨临床路径教学模式在普外科护理带教中的应用效果.方法 用"随机数字分组法"将84名普外科实习护生分为对照组和观察组两组,其中对照组实施传统临床教学模式,观察组实施临床路径教学模式,对比观察两组的临床实习考核结果及实习护生对带教过程的具体评价.结果 观察组的理论知识(93.3±2.6分)和操作技能(94.6±2.7分)分数都明显高于对照组,实习护生对带教过程的各项评分中,好评人数明显高于对照组;差异有统计学意义(P<0.05).结论 使用临床路径教学模式对普外科实习护生进行带教有着较为明显的教学效果,应当予以推广.
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目标教学在普外科护理带教中的应用效果评价
目的:评价目标教学在普外科护理带教中的应用效果.方法:研究对象为普外科护理实习生,例数100例,采用抽签分组方式对研究对象100例进行分组,实习生收取时间在2015年2月1日到2016年2月10日,分为观察组一组(50例)、对照组一组(50例),分别实施目标教学法和常规教学法,将两组的教学应用效果进行对比.结果:观察组普外科护理实习生的理论知识得分、实践操作得分高于对照组(P<0.05).结论:通过在普外科护理带教中应用目标教学法,取得显著效果.
