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《儿童心理健康》
上海科技教育出版社ISBN 7-5428-199-O/R@121,257页,定价9.00元本书是有关儿童心理健康的普及性读物,两位作者是在儿童精神医学领域中耕耘数十载的专家学者,具有丰富的理论和临床经验,在科普园地里硕果累累.该书深入浅出,通俗易懂、图文并茂、内容丰富,实为近年来儿童精神卫生方面的一本好书.
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自闭症婴幼儿早期健康人格的形成机制研究
4月3日是世界自闭症日,许多学者认为自闭症(又名孤独症)是由于患儿大脑损伤造成的功能障碍,与患儿的成长环境无关,但实际上根据生态学模式的孤独症观,孤独症首先是一种先天的神经系统发育损伤,如果孤独症儿童在其与环境的相互作用过程中不能克服这种损伤所造成的障碍.那么就会导致二次身心发展障碍,出现认知问题、行为问题、情绪问题等,因此婴幼儿的心理健康问题无论如何不能忽视.生态学的孤独症现为及早对孤独症儿童提供教育训练提供了理论依据.一个健康人格的形成与儿童早期经验有关,一个人良好的、健全的人格正是在婴幼儿这个重要时期开始慢慢形成的,并将伴随其终生.研究表明父母的教养对儿童人格的形成有极大影响,因此婴幼儿的心理健康应该受到父母及全社会的重视.本篇以婴幼儿期、儿童期的心理卫生对健康人格形成的影响进行综述.
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学龄儿童自我意识发展与子女教育心理控制源的相关分析
目地:探讨学龄儿童自我意识发展与父母教育心理之间特定的联系,有针对性的提出培训计划和干预措施.方法:选用Piers-Harris儿童自我意识量表,子女教育心理控制源量表(PLOC),为629名学龄儿童及其家长进行了测查分析与评价.结果:自我意识偏离儿童的父母在教育引导子女方面存在一定的心理偏颇,主要反映在不能认识或实现其对子女教育成效(F1)和对子女行为控制(F5)两方面(P＜0.01).结论:学龄儿童自我意识发展和心理健康是一个不容忽视的问题.
