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技能学习过程文献资料
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基于Bener理论构建护理人员职业发展体系
美国加利福尼亚大学护理学院教授、护理理论家Benner记述、解释了护理人员积累临床经验的成长过程。在Dreyfus等发展的“技术学习的Dreyfus模式”的基础上,提出了护理人员“从初学者到护理专家的临床技能学习过程”,将护理人员的成长过程分为初学者(advanced beginner)—新人(novice)—胜任者(competent)—精进者(proficient)—专家(expert)5个阶段。提倡护理人员的继续教育应根据各阶段的成长特点而进行,为护理人员晋级体制的发展提供了科学理论依据。