首页 > 文献资料
-
提高组织学实验课教学质量的几点体会
组织学是一门重要的形态学基础课,是医学生早接触的医学入门课程之一,它是研究正常人体的微细结构及其相关机能的科学,其内容抽象、枯燥,因而通过组织学实验课给学生以直观的感性认识是非常重要的,是理论课必要的辅佐和补充,是强化理论知识和增强形态概念的重要手段.本文就如何提高组织学实验课教学质量的几点体会与同行们交流.
-
显微数码互动教学系统在组织学与胚胎学实验教学中的应用及体会
组织学与胚胎学是一门形态学科,实验课的直观教学是该学科的一个重要组成部分.通过实验教学,使学生能够理论联系实际、强化对形态概念的理解,掌握正常人体细胞、组织、器官的形态结构.
-
关于改进组织学实验教学方法的几点建议
实验教学是形态学教学中一个重要的部分,而组织学必须借助于显微镜才能进行观察.切片与照片呈现的是平而图像,学生必须通过平而图像理解立体结构.教材中的图形又多为模式图和平面图,仅靠教师语言描述很难建立起正确的、立体的形态概念,因此组织学又是一门理论性和实践性很强的基础理论学科.尽管组织学传统的教学模式有一定的优点,但也存在一些不足,如:传统教学模式的理论课与实验课之间的间隔时间较长,部分学生上实验课时,其理论知识已经遗忘,难以较好地理论联系实际,造成学生的逻揖思维与形象思维分离,容易使学生疲劳和厌倦,压抑了学生的学习积极性和兴趣.因此,对现有的实验教学方法必须改进.加之近几年,我校加强了计算机多媒体教学设施的建设,为进行教学改革提供了有利条件.笔者在教学中通过以下环节加以尝试,效果较好,以下就组织学实验教学谈几点体会,以期与同仁们探讨.
-
运动传导路标本的制备
在人体解剖教学过程中,制作精良的实物标本模型是必不可少的,以往讲授传导路时用挂图,模型,使学生感到抽象,难懂,实物形态概念很难建立,影响教学质量的提高.近年来由于尸源日益紧缺,加之制作传导路标本的难度大,既费时又费力.有的标本制作的也不近人意.为此作者将自己多年来对制作运动传导路的方法经验,作如下报道.