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不同家庭照顾者对晚期居家癌症病人家庭支持度、生活质量及心理状态的影响
[目的]探讨不同家庭照顾者对晚期居家癌症病人家庭支持度、生活质量及心理状态的影响.[方法]将156例晚期居家癌症病人依据家庭照顾者的不同分为配偶照顾组、子孙照顾组、旁系亲属照顾组和非亲属照顾组,采用家庭关怀度指数问卷、中国癌症病人生活质量调查问卷、症状自评量表调查其家庭关怀度指数、生活质量和心理状态.[结果]配偶照顾组和子孙照顾组病人的家庭支持度、生活质量及心理状态均好于旁系亲属照顾组和非亲属照顾组(P<0.05).[结论]不同家庭照顾者对晚期居家癌症病人的家庭支持度、生活质量和心理状态有一定影响,而由配偶及子孙照顾利于病人获得更好的生活质量和心理状态.
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青春期情感自主性与社会适应性的相关性研究
目的 西方对"青春期情感自主性究竟是积极的'个体化',还是消极的'疏远'"的争论由来已久.本研究引入"家庭支持度"和"父母观念主流性"作为调节变量,考察在不同的支持度和主流性的情况下,情感自主性和社会适应性之间的相关性;方法随机抽取浙江省慈溪市中心初级中学初一、初二、初三年级以及杨贤江中学高一、高二年级457名中学生进行问卷调查;结果 (1)家庭支持度是良好的调节变量:当家庭不支持时,情感自主性高,社会适应性好;当家庭支持时,情感自主性和社会适应性之间的关系则很小;(2)父母观念主流性可能是通过对家庭支持度的影响,再对两变量的相关关系起作用的,而并非是直接的调节变量作用;结论青春期情感自主性和社会适应性之间的相关性受到家庭支持度的直接影响.
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同步健康教育对精神分裂症患者家属的影响
目的 探讨同步健康教育对精神分裂症患者家属的影响,为临床干预提供依据.方法 将100名精神分裂症患者家属随机分为观察组和对照组,每组50名,两组均接受常规健康教育,观察组与患者接受同步健康教育.观察患者住院全程.于健康教育前后采用健康知识测评表评定两组家属对健康知识的掌握状况,护理工作满意度问卷评定两组家属及患者对护理工作的满意度,依从性调查问卷表评定患者的治疗依从性.结果 健康教育后两组家属健康知识掌握情况、对护理工作满意度均显著高于健康教育前(P＜0.01),观察组均显著高于对照组(P＜0.01);两组患者治疗依从性均较健康教育前显著提高(P＜0.05或0.01),但观察组较对照组提高更显著(P＜0.05).结论 同步健康教育能提高精神分裂症患者与家属对精神疾病的认识能力,提高家庭对患者的支持度和监护能力,提高患者的治疗依从性,对促进患者的全面康复具有重要意义.
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家庭亲密度和适应性对维持性腹膜透析患者生活质量的影响
目的 探讨家庭亲密度和适应性对维持性腹膜透析患者生活质量的影响.方法 对96例维持性腹膜透析患者采用中文版家庭亲密度和适应性量表(FACESII-CV)、中文版国际生存质量量表(WHOQOL-BREF)进行测评.结果 维持性腹膜透析患者家庭亲密度评分为67.26±2.21,适应性评分为58.34±2.18;家庭亲密度高、适应性好的患者,除环境领域外,其生理、心理、社会环境领域的生存质量得分显著优于家庭亲密度低、适应性差的患者(均P＜0.01).结论 维持性腹膜透析患者家庭亲密度高、适应性好；在治疗及护理维持性腹膜透析患者躯体疾病的同时,应注重患者对家庭亲密度的感受及其适应性的高低,以便采取措施提高家庭支持度,从而提高患者的生活质量.
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家庭支持度对家居癌症患者生活质量及心理状态的影响
目的 探讨家庭支持度对家居癌症患者生活质量及心理状态的影响.方法 采用家庭关怀度指数(APGAR)问卷、中国癌症患者生活质量(QOL)调查问卷、症状自评量表(SCL-90)对156例家居癌症患者进行问卷调查.结果 家居癌症患者的APGAR评分为7.99±1.66.QOL评分为43.31士7.35,SCL-90评分为138.00士17.59;APGAR与QOL呈显著正相关、与SCL-90呈显著负相关(均P<0.01).结论 家庭支持与家居癌症患者的生活质量和心理状态密切相关,应当重视家居癌症患者的家庭功能.
