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小儿脑瘫康复患者文献资料
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引导式教育对小儿脑瘫康复患者运动功能及智力发育的影响
目的:观察比较引导式教育对小儿脑瘫康复患者运动功能及智力发育的影响.方法:选择我院在2017年2月至2018年2月份一年期间收治的88例小儿脑瘫患者,随机分为观察组(44例)和对照组(44例),分别接受引导式教育和常规方法教育,比较效果.结果:两组患儿治疗前运动功能和智力发育情况无显著差异,采用引导式教育的观察组小儿脑瘫患者智力评分和运动功能评分明显更具有优越性,与对照组患者相比差异具有统计学差异(P<0.05).结论:对于小儿脑瘫康复患者采用引导式教育方式可以使患儿的康复效果得到巩固,改善患儿的智力发育结果以及运动功能,具备临床推广使用价值.
