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传统教学方法和多媒体教学方法相结合在皮肤性病学教学中的应用
本文通过对传统教学方法 和多媒体教学方法 优缺点的描述,阐述了两种教学方法 相结合在皮肤性病教学中的必要性及两种方法 相结合的做法.
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病理学教学中多媒体教学方法的应用分析
目的:本文主要针对病理教学中多媒体教学方法的应用进行实效性分析.方法:主要通过病理学教学中多媒体教学和传统教学的比较分析,总结以往传统教学模式的弊端以及相应的局限性,并对多媒体教学方法的优势展开讨论.结果:运用多媒体教学的教学方法比传统的教学方法具有更好的效果.结论:针对病理学教学方法,运用多媒体教学的方法有着比较好的效果,所以值得推广应用.
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PBL结合多媒体教学方法在骨科临床教学的效果分析
目的:分析PBL结合多媒体教学方法在骨科临床教学的效果.方法:选取本院收治的100例骨科实习生,所有骨科实习生的收取时间(2016年1月2日-2017年1月5日),电脑随机分为观察组一组(50例骨科实习生)、对照组一组(50例骨科实习生),分别实施PBL结合多媒体教学方法以及常规教学方式,将两组骨科实习生的教学效果进行对比.结果:观察组骨科实习生的病例分析得分(90.21±2.15)分、专科体检得分(89.45±1.45)分、技能操作得分(90.25±2.11)分、理论考试得分(92.45±1.26)分与对照组具有显著差异(P<0.05).结论:通过对骨科实习生采用PBL结合多媒体教学方法后,取得显著效果.