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教学日文献资料
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浅谈每周一天教学日在临床护理工作中的应用
目的：探索一种更贴近临床工作特点的护理教学方法，进一步提高教学质量。方法将每周星期四定为科室教学日，由教学组长负责对全科护理人员分期分批分层次进行培训、考核，护士长负责计划、组织、督导、考核。结果全科护理人员的“三基”水平较前有明显提高，护理人员不需在休息时间参加护理三基培训考核。结论该教学方法贴近临床，尤其是对转科及低年资护士的教学效果明显优于原有培训方式，值得推广。
