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阅读时戴低度凸透镜对小学生近视干预效果评价
目的 评价阅读时戴低度凸透镜对小学生近视的干预效果.设计前瞻性队列研究.研究对象594例1～5年级的近视高危(双眼裸眼视力≥4.7,-1.0 D≤双眼等效球镜值≤2.0 D)的小学生.阅读时戴低度凸透镜者286例为干预组,平均年龄(7.81±1.48)岁;未戴低度凸透镜者308例为对照组,平均年龄(8.44±1.59)岁.方法 2010年底(基线)和2011年底(终线)分别对594例1～5年级的小学生行屈光度检查.根据终线时的检查结果(取右眼数据),以近视进展情况(终线右眼等效球镜-基线右眼等效球镜)、近视发病情况作为结局指标,分别采用多重线性回归分析和logistic回归分析评价干预效果,并且按照性别和年级(1～3年级VS 4～5年级)进行分层分析.主要指标右眼等效球镜度数.结果 干预前后干预组右眼等效球镜变化(-0.35±0.76)D,较对照组(-0.56±0.71)D少(P=0.004).女生干预组较对照组有效(P=0.003),男生干预组与对照组无统计学差异(P=0.317).1～3年级干预组较对照组有效(P＜0.001),而4～5年级干预组与对照组无统计学差异(P=0.678).终线时,干预组和对照组近视发病率分别为14.3％和29.5％.与对照组相比,干预组近视发病的OR值为0.593(95％CI=0.371～0.946);按性别分层,男生和女生干预组近视发病的OR值分别为0.704(95％CI=0.358～1.385)和0.450(95％CI=0.227～0.894);按年级分层,1～3年级和4～5年级干预组近视发病的OR值分别为0.440(95％CI=0.238～0.813)和1.143(95％CI=0.478～2.731).结论 阅读时戴低度凸透镜,尤其是女学生和低年级学生,可以减缓近视发展的进程,降低近视发病率,对小学生近视防治起到积极的作用.
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低度凸透镜预防近视效果观察
目的探讨低度凸透镜预防小学生视近的效果.方法采用随机分组的方法将男女各半的1600名小学三年级正视眼学生分为实验组和对照组.实验组配戴+1.00D光学凸透镜,对照组不戴镜.试验1年、2年、3年后检查两组学生近视的发生情况.结果试验1年、2年、3年后实验组学生近视的发生率均明显低于对照组(P<0.01).结论配戴低度凸透镜可降低小学生近视的发生率.
