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妇幼保健中母乳喂养护理方法及临床效果评估
目的 探讨妇幼保健中母乳喂养护理方法及临床效果.方法 选择2017年1月-2018年1月在我院分娩的产妇180例,根据护理方法不同分为对照组90例和观察组90例.对照组产妇实施常规护理,观察组产妇在此基础上实施母乳喂养护理,比较两组产妇对母乳喂养知识的掌握情况及两组母乳喂养率.结果 观察组对母乳喂养知识和技巧掌握率为95.55％,高于对照组的91.11％(P<0.05);观察组纯母乳喂养率为75.56％,高于对照组的47.78％(P<0.05).结论 妇幼保健中母乳喂养护理方法能够改善产妇对母乳喂养知识和技巧掌握情况,提高纯母乳喂养率,值得推广应用.
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产前互动式培训对母乳喂养率及喂养技巧的影响
目的:探讨产前互动式培训与母乳喂养率及喂养技巧的关系.方法:将参加产前互动式培训的100名健康足月妊娠初产妇设为观察组,未参加产前互动式培训的100名同期健康初产妇设为对照组,两组产妇均接受产后个性化哺乳知识教育,观察两组产妇产后新生儿喂养技巧掌握情况和母乳喂养成功率的差异.结果:观察组产妇与对照组产妇对母乳喂养技巧正确掌握情况差异有统计学意义(P＜0.05),同时观察组与对照组母乳喂养率分别为95％和67％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:产前互动式培训和住院个性化宣教能有效提高产妇母乳喂养技巧的掌握和母乳喂养成功率.
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个性化护理干预对产后母乳喂养率及喂养技巧的影响
目的 探讨个性化护理干预对产后纯母乳喂养率及喂养技巧的影响.方法 选取2014年9月～2015年8月于本院住院分娩的产妇共130例,随机分为常规组和观察组,每组65例,其中常规组产妇于产后给予常规护理措施,而观察组患者在常规组的基础上给予个性化护理干预,具体包括产前和产后护理干预.对比分析两组产妇的产后泌乳时间和纯母乳喂养率,并对两组产妇的喂养技巧进行评分.结果 观察组产后的泌乳时间明显早于常规组,且观察组产妇产后第2天和第4天的泌乳量明显多于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组产妇产后30 d内的纯母乳喂养率为76.9％,明显高于常规组的58.5％,差异有统计学意义(JP＜0.05);观察组产妇的哺乳技能评分为(32.41±2.56)分,明显高于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在常规护理的基础上实施个性化护理干预能够明显缩短产妇产后泌乳时间,增加泌乳量,明显提高产妇的纯母乳喂养率和喂养技巧,在临床上值得进一步推广应用.
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健康教育对母乳喂养的促进作用
目的 评价健康教育对于提高母乳喂养知识、改善母乳喂养行为、降低母乳喂养母亲情绪焦虑的促进作用.方法 选择202名纯母乳喂养婴幼儿的母亲作为调查对象,分别在婴儿满1、2、3、4月龄时,向母亲发放自行设计的调查问卷,收集母亲对母乳喂养知识、母乳喂养行为及自身焦虑情绪情况等相关资料,根据每位母亲问卷结果,对母亲进行面对面母乳喂养知识、喂养技巧、及情绪调节等相关宣教干预.结果 经过4次健康宣教干预及随访,婴幼儿母亲母乳喂养知识得分由8.43分提高到9.55分;母乳喂养时吸空一侧乳房后再吸另一侧的比例由73.3％提高到87.5％;母亲有焦虑情绪的比例由18.8％下降到13.1％,差异均有统计学意义.结论 健康教育对于提高母亲母乳喂养知识,改善母乳喂养技巧、降低母亲情绪焦虑有着明显的促进作用.
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先天性唇腭裂患儿围手术期的喂养技巧
先天性唇腭裂是口腔颌面部常见的先天性畸形,由于唇腭裂患儿口鼻腔相通,口腔不能形成一个完整的密闭结构而无法产生有效吸吮所需的负压,影响吸吮、吞咽,导致喂养困难,易发生上呼吸道感染、听力受损、吞咽、心理等功能障碍[1].早期手术修复已成为唇腭裂序列治疗的重要环节,围手术期掌握正确的喂养技巧有助于保护新修补的组织,促进伤口的愈合[2].
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母乳喂养技巧对新生儿生理性黄疸的影响
目的:针对新生儿在母乳喂养的基础上加强喂养技巧干预,并探究分析其对新生儿生理性黄疸的影响.方法:选择138例新生儿作为本次研究对象,均为2016年7月至2017年7月在本院进行分娩的新生儿,将其以随机投掷法分成两组,其中单纯应用母乳喂养的69例新生儿作为对照组,另外联合喂养技巧干预的69例新生儿作为观察组,对比分析两组新生儿干预后黄疸水平及喂养与排便的次数.结果:两组新生儿在出生48h内黄疸水平无明显差异,具有可比性(P>0.05);出生第3、4、5d观察组指标的上升幅度略低于对照组的,但其差异无统计学意义(P>0.05);出生第6d及以后观察组黄疸水平显著低于对照组的,其差别具有统计学意义(P<0.05);观察组新生儿喂养次数(9.5±2.4)次与排便次数(4.6±1.2)次显著多于对照组的(7.1±1.9)次与(3.4±1.5)次,其差别显著,具有统计学意义(P<0.05).结论:新生儿在母乳喂养的基础上加强喂养技巧的干预可显著降低黄疸水平,建议广泛应用.
