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教材编审文献资料
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护理学教材编委学术水平方面存在的问题与对策
阐述研究护理学教材编委学术水平的必要性,分析护理学教材编委学术水平方面存在的问题.提出相应对策:建立护理学教材编委学术水平评价指标体系,将编委学术水平纳入护理学教材质量评价指标体系,将学术水平作为护理学教材编委遴选条件之一.
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十年来编写全国规划教材的体会
改革开放二十年来,我国高等医学教育预防医学专业本科生教材共进行了五次修订,其中"六五"和"七五"期间的二版称之全国统一教材,"八五"、"九五"和"十五"期间则定为全国规划教材.哈医大儿少卫生学科为教材建设做出了较大贡献.唐锡麟教授为一版(1980)和二版(1986)<儿童少年卫生学>全国统一教材的主编,我担任了全国规划教材三版(1994)的编者和四版(2000)、五版(2003)的副主编.在强手如林、激烈竞争的时代,我们能在本学科全国规划教材建设中占据重要位置,并得以较好的保持,除教师本人的勤奋努力外,还与各级领导的信任和兄弟院校的帮助密不可分.众所周知,教材是教学的基本工具、教学内容和方法的知识载体,也是提高教学质量的重要保证.教材的编写不同于一般科学著作,有其特定的原则和要求.
关键词： 教材编审
