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健康教育干预对门诊2型糖尿病患者的效果评价
目的:探讨健康教育干预对门诊2 型糖尿病患者防治效果的影响.方法:把在门诊确诊的60 例2 型糖尿病患者随机分为2 组:对对照组(30 例)进行常规治疗及护理;对干预组(30 例)采用多种形式的健康教育方法指导.对入选患者连续观察1 年,并进行相应项目的随访.结果:干预组糖尿病自我管理能力有显著提高(P <0.05),血糖的控制显著优于对照组(P <0.05).结论:健康教育干预方法可以提高门诊2 型糖尿病患者的糖尿病自我管理水平,利于血糖目标和BMI 的控制.
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2型糖尿病患者实施健康教育干预的效果评价
目的 探讨健康教育干预对2型糖尿病患者的血糖控制、自我保健意识的影响.方法 将98例2型糖尿病患者按入院顺序分为两组,对照组48例,进行常规治疗和护理,干预组50例,采用多种形式的健康教育方法指导.结果 干预组糖尿病患者自我健康意识有明显提高,血糖的控制明显好于对照组(P<0.05).结论 健康教育干预方法可以提高2型糖尿病患者的自我管理教育、利于血糖目标的控制.
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授权在糖尿病自我管理教育中的应用进展
阐述了授权的定义及理论框架,比较了授权模式与传统教育模式的区别,介绍了以授权为基础的糖尿病自我管理教育项目的实施要点、教育方式、策略、评价指标、评价工具、效果以及医护人员和患者对授权的态度,为更好地应用授权的方法进行糖尿病自我管理教育提供理论支持.