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护理带教教师文献资料
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传染病专科医院护理实习生对带教教师职业素质的需求调查
目的：通过调查实习护生对临床带教教师的素质需求，发现临床护理带教中存在的问题及相关因素，以提高临床护理教育质量。方法2012年9月对在北京市某三级甲等传染病专科医院实习的97名护生进行问卷调查，调查内容为护生对护理带教教师职业素质的需求。结果87．5％的中专护生希望临床带教教师为中专学历，71．6％的大专护生希望临床带教教师为大专及以上学历，81．3％的中专生对带教教师的需求是护师，护生首选临床带教教师工作年限在6～10年，希望带教教师的专业素质以操作技能为重要，个人素质以尊重护生为重要的需求。结论医院要重视护生的带教需求，因材施教，选择合适的带教教师，合理制定护生带教目标。
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临床护理带教教师科研能力的调查分析
目的 了解临床护理带教教师科研能力的现状,为护理科研管理和高校护理本科生科研教育提供依据.方法 采用护理人员科研能力自评量表对浙江省8所三级医院的319名临床护理带教教师进行调查.结果 临床护理带教教师科研能力总分为(40.05±17.37)分,问题发现能力为(5.73±2.00)分、文献查阅能力为(7.90±3.10)分、科研设计能力为(5.12±3.48)分、科研实践能力为(7.18±5.00)分、资料处理能力为(5.75±3.62)分、论文写作能力为(8.38±5.01)分;不同学历、职称、职务临床护理带教教师科研能力得分比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 临床护理带教教师科研能力不容乐观,医院的管理者要加强对其培训,同时护理院校要改革现有的护理本科生培养模式,提升我国临床护理带教教师的科研能力.
