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小组互评式学习文献资料
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小组互评式方法对护理本科生护基操作技能提升效果的影响
目的 了解影响本科护理系学生操作技能提升的相关因素,为培养高素质的应用型护理人才提供依据.方法 比较两学年220名护理本科生的实践操作技能及理论考核,分析影响学生掌握操作技能的因素.结果 2008级理论考试成绩为(87.10±7.50)分(t=4.77,P<0.01),操作考试成绩为(91.09±5.07)分(t=3.92,P<0.01),与2007级比较差异具有统计学意义.结论 实行小组互评式操作技能培训方法,结合课外开放实验室、模拟病例及护理技能操作竞赛,可明显提升学生的实践操作技能.
