首页 > 文献资料
-
Ⅰ～Ⅱ级帕金森病患者多项记忆的初步研究
目的:研究非痴呆的帕金森(PD)病人多种学习记忆任务的损害程度.方法:采用程序性学习测试软件(SRTT)、外显记忆项目(采用韦氏记忆量表)和内隐记忆项目(采用程氏编制的多维记忆量表中的自由组词和残图命名)对16例Hoehn-Yahr分级Ⅰ～Ⅱ级的PD患者施测,其中程序性学习测试设置了正常对照组.结果:未发现PD组患者韦氏记忆量表记忆商(97.1±10.6)较常模有统计学意义的改变,内隐记忆项日(自由组词测试11.2±4.8,残图命名9.5±2.9)亦无统计意义的改变;正常组SRTT反应时随着学习节数增加明显缩短(F=2.54,P=0.008),错误率从第2节起显著下降,第2节任务操作错误率低于第1节((3.2±0.9)% to(6.8±2.7)%,t=-2.08,P=0.045),PD组第1节任务操作错误率高于第3节((4.7±2.0)% to(3.7±1.8)%,t=-2.15,P=0.038),但起自第3节,反应时改变无统计学意义.总的操作错误率PD组高于正常组((5.0±2.2)%/(4.4±1.30),(t=1.61,P=0.10).结论:程序性学习任务SRTT测试发现PD患者有选择性损害,而其他记忆项目如韦氏记忆量表、自由组词和残图命名评分则无异常.提示所测试的学习记忆有分离现象.
-
增龄因素对程序性学习影响的初步研究
目的 探讨增龄因素对内隐记忆之一的程序性学习的影响.方法 采用程序性学习测试软件Nissen第2版(SRTT),对正常健康受试者A组,年龄为(28.5±4.8)岁、B组,(52.1±10.5)岁.两组各30例进行测试比较.结果 A组平均每次反应时间为(0.45±0.07)s,而B组在(0.54±0.10)s,统计学显示两组SRTT的反应时间因增龄因素而有显著改变(F=7.93,P＜0.01),但操作错误率无显著差异.结论 成年在较复杂的程序性学习SRTT中,反应时间随年龄增大而延长,即反应速度下降.
-
帕金森病患者程序性学习的初步研究
目的研究三种学习记忆任务在非痴呆、并排除合并抑郁症的帕金森病(PD)病人中损害程度.方法采用程序性学习测试软件Nissen二版(SRTT)、外显记忆项目为韦氏记忆量表,内隐记忆项目则采用自由组词和残图命名对16例Hoehn-Yahr分级Ⅰ-Ⅱ级的PD进行研究,其中程序性学习测试设置了正常对照组.结果在PD组未发现外显记忆和内隐记忆项目有统计意义的改变;统计学显示SRTT在正常组随着学习节数增加则明显缩短操作时间,错误也在减少,而PD组虽然错误显著减少,但操作时间改变无统计学意义.结论在PD早期患者中,程序性学习任务SRTT测试发现有选择性损害,而其他记忆项目如韦氏记忆量表、自由组词和残图命名评分则无异常,提示记忆的分离现象.
