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查房方式文献资料
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内科整体观念的教学查房模式的探讨
目的 改革实习学生内科教学查房模式,缩短由学生变为临床医师的差距.方法 选取2012年10月至2013年10月在某院实习的2个班的76名七年级大学实习生为研究对象,随机分为两组.试验组进行改革后的教学查房,并进行试卷测试、评估.对照组学生按照传统进行教学查房,并进行同样的测试及试卷评估.结果 试验组学生成绩较常规教学查房组显著提高,差异有统计学意义(86.55与78.15,P＜0.01).结论 实习学生通过主动参与教学查房,可显著提高临床思维、沟通、处理的综合能力.
