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青春健康教育对大学生预防艾滋病/性病知识态度调查分析
目的 观察青春健康教育对大学生在预防艾滋病和性病知识及态度的影响,分析探讨青春健康教育的必要性和具体方法.方法 随机选取该市某大学1022名在校大学生,进行问卷式调查.观察比较在青春健康教育进行前后,大学生对预防艾滋病和性病知识的程度以及对艾滋病和性病感染者的态度.结果 在青春健康教育进行前后,大学生在问卷回答正确率和对预防艾滋病、性病感染者态度上都有明显改观,但在性观念上没有明显改变.结论 青春健康教育对大学生较为重要,值得在大学生中广泛开展.
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农村中学青春健康教育的问题与对策
目的:了解农村中学生性生理知识和性心理现状,为农村中学青春健康教育探索寻找佳切入点.方法:采用问卷调查,进行统计分析.探索问题存在的原因,寻求解决的对策.结果:调查发现学生的青春健康知识、性心理、性生理知识存在诸多问题、盲点和误区.结论:需积极寻找教育对策,动员社会、学校、家庭多方因素,加强对青少年青春期问题的疏导和教育力度,为青少年健康成长保驾护航.
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青春健康教育对大学生预防艾滋病性病知识态度的影响分析
目的：探讨青春健康教育对大学生预防艾滋病性病知识态度的影响，并对大学校园实施青春健康教育的必要性及方法进行进一步的研究。方法以调查问卷形式对我校529名在校大学生青春健康教育前与青春健康教育后的艾滋病性病知识态度进行调查。结果实施青春健康教育后大学生生殖避孕、青春健康、预防艾滋病性病等基本知识的正答率及对艾滋病患者和艾滋病毒感染者的态度与实施青春健康教育前相比差异明显，P＜0．05，有统计学意义。结论于大学校园内实施青春健康教育科取得良好的效果，值得开展。
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高校医院在大学生青春健康教育中的实践
目的 通过在大学生青春健康教育中的实践与探索,进一步强化高校医院的健康教育功能,探讨新形势下的大学生青春健康教育,特别是性病、艾滋病预防的新途径和新方法.方法 2010年校医院与当地疾控中心联合进行青春健康教育上岗师资(主持人)的培训,建立学生青春健康教育师资团队,然后这支团队采用同伴自主教育模式,即以高校医院为主导、学生为主体的青春健康同伴教育模式,集主持、情景模拟、互动体验、性健康知识传授等为一体,开展青春健康教育活动.结果 持有“同伴教育上岗资格证书”的学生志愿者师资51人,开展同伴教育授课活动73次,受教育学生3 067人,发放预防艾滋病宣传资料8 500份,问卷调查3 000份,举行了大学生签字承诺仪式.结论 以高校医院作为青春健康教育师资培训源的同伴教育模式,速度快、覆盖率高,效果显著,是高校青春健康教育的新途径和新方法,尤其对大学生性病、艾滋病等的预防,有着独特而重要的作用.
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青春健康教育对大学生预防艾滋病/性病知识态度的影响
目的:了解青春健康教育对大学生预防艾滋病/性病知识态度的影响,进一步探讨在大学校园里进行青春健康教育的方法和必要性.方法:对1 059在校学生在青春健康教育前后分别发放问卷调查.结果:青春健康教育前后学生预防艾滋病/性病、青春健康、生殖避孕等基本知识正答率以及对待艾滋病毒感染者和艾滋病患者的态度有明显差异.结论:在大学生中开展青春健康教育效果显著.
