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PBL联合工作坊在神内实习生护理临床带教中的应用分析
目的 分析PBL联合工作坊在神内实习生护理临床带教中的应用价值.方法 将该院神内科2015年7月—2016年6月的护理实习生作为对照组(n=60);2016年7月—2017年6月的护理实习生作为观察组(n=60).对照组予以传统教学;观察组予以PBL联合工作坊教学.比较考核成绩、学习效果以及护理文书书写优良率.结果 与对照组理论、操作考核成绩比较,观察组较高;与对照组学习效果比较,观察组较高;与对照组护理文书书写优良率(73.3％)比较,观察组(93.3％)较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL联合工作坊可有效提高考核成绩、工作能力,为护理实习生日后工作奠定基础,临床应用价值较高.
