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护理实习生教学中临床路径的应用解析
目的:探讨临床路径式教学方法应用于护理实习生教学中的效果.方法:将84名护理实习生随机分为观察组和对照组各42名,其中对照组应用传统临床教学法带教,观察组采用临床路径教学法带教.比较两组护理实习生对带教老师的教学满意度和理论与操作的考核成绩.结果:观察组总满意度为97.61％,对照组总满意度为73.81％;观察组平均理论成绩为(92.54±4.15)分,高于对照组的(85.12±7.45)分;观察组平均技能操作成绩为(95.14±2.25)分,高于对照组的(84.12±5.49)分.两组比较差异有统计学意义(P<0.05)结论:临床路径应用于护理实习生教学中效果肯定,且优于传统教学法,值得在护理实习生教学过程中推广使用.
