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Gibbs循环模式指导文献资料
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护理教学应用Gibbs循环模式指导的反思学习法对学生理论学习成绩的影响
目的:探讨护理教学应用Gibbs循环模式指导的反思学习法对学生理论学习成绩的影响.方法:随机选择我校2016级护理专业学生60名分为两组,给予对照组常规带教,给予研究组Gibbs循环带教模式指导的反思学习法,对比两组学生综合学习成绩.结果:研究组考核成绩、理论知识以及自我学习能力等综合学习成绩明显优于对照组(P<0.05).结论:应用Gibbs循环模式指导的反思学习法可有效改善基础护理教学下实习学生自我学习能力,提升学习积极性和综合学习成绩,应在护理教学中广泛使用.
关键词: 护理教学 Gibbs循环模式指导 反思学习法 理论 学习成绩