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抖音在护理学基础实践教学中的应用
目的 探讨抖音在护理学基础实践教学中的应用及效果.方法 将我校2016级中职护理专业89名学生分为试验组和对照组,试验组采用抖音教学法,对照组采用传统教学法,通过实践考核成绩和问卷调查评价抖音教学法的效果.结果采用抖音教学法的试验组学生实践考核成绩高于对照组(P<0.05),两组学生教学效果评价有显著性差异(P<0.05).结论利用抖音教学有助于激发学生学习主动性、培养注重细节的意识,提高实践考核成绩和团队合作能力.
