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小升初学生文献资料
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社区全科医生对小升初学生考试焦虑心理干预模式的研究
目的 探讨社区全科医生对小升初学生心理健康水平及干预实验研究的效果.方法 采取心理健康教育和个别咨询的形式,对2所小学五年级学生进行一个学期的心理卫生知识教育及教师、家长心理讲座.社区全科医生采取前后对照的方法运用《考试焦虑量表》将研究对象随机分为实验组和对照组评估干预效果.结果 干预后,实验组各项因子得分与对照组比较均有所下降,差异有统计学意义(P值均＜0.05);实验组心理问题检出率与对照组比较,因子检出率有所下降,差异具有统计学意义(P值均＜0.05).结论 社区有全科医生采取干预措施能够改善小学生考试焦虑心理健康问题的发生、发展,减轻或改善其心理压力.
