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视觉偏爱文献资料
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要重视中国0~3岁儿童发展与早期教育
自从1961年Frantz首创“视觉偏爱”法研究婴儿能力以来,沉寂了几乎半个多世纪的婴儿心理研究,现已成为世界性的前沿领域。研究发现,每一个正常的新生婴儿都蕴藏着与生俱来的身心潜能。开发婴儿潜能的教育,应当是新生命诞生时就开始的教育;是能把握成长关键期的教育;是构建婴儿神经网络、开发大脑潜能的教育;是把儿童成长规律与未来社会可预见的需求融为一体的教育;是适宜于不同儿童的个性化教育;是全面和谐的教育;从根本上来说,是使儿童拥有幸福完整人生的奠基工程。