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小儿手足口病感染防控中个性化护理联合健康教育的应用
目的 分析小儿手足口病感染防控中加入个性化护理联合健康教育的临床应用效果.方法 选取从2014年1月到2018年1月收治于我院的90例手足口病感染患儿作为研究对象,根据护理方案分成常规护理的对照组(n=45),与在常规护理基础上加入个性化护理联合健康教育的观察组(n=45),比较两组患儿包括临床效果,皮疹消失时间及治愈时间.结果 观察组总有效率为97.78％,显著高于对照组的86.67％,P<0.05.此外观察组包括皮疹消失时间、痊愈时间也均显著优于对照组,P均<0.05.结论 在小儿手足口病患者开展个性化护理联合健康教育,能够有效提升治疗效果,加速患儿恢复,有助于提高手足口病的感染防控效果,值得推广.
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个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控教育中的应用
目的 对个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控教育中的应用进行研究.方法 选自我院2016年1月至2017年1月期间收治的50例手足口病患者的临床资料进行回顾性分析,采用随机方法分成参照组和观察组,每组各25例.给予参照组患者实施常规护理方法,观察组患者在常规护理方法的基础上进行个性化护理联合健康教育,对比两组患者的护理效果.结果 观察组患者的治疗有效率为96％,参照组患者的治疗有效率为80％,两组数据对比有显著差异(P＜0.05);且观察组患者的治疗恢复时间较短于参照组,数据对比有显著差异(P＜0.05).结论 个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控教育中的效果较为理想,有效缩短了患者的治疗时间,在临床上有重要的治疗参考价值.
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个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控中的护理效果
目的 分析在小儿手足口病感染防控中给予个性化护理、健康教育联合干预的护理效果.方法 对该院2016年4月-2018年4月收治的96例小儿手口足病患儿进行观察,将采用常规护理干预的48例患儿设为参照组,将采用个性化护理、健康教育联合干预的48例患儿设为实验组,观察并记录两组护理效果.结果 实验组总有效率(93.75％)优于参照组且再次感染率(2.08％)低于参照组;实验组退热时间、皮疹消失时间、住院时间均低于参照组且护理满意评分高于参照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 个性化护理、健康教育联合干预对疾病预防感染效果明显,能控制患儿临床症状进展,促进患儿恢复,减少传播源,切断传播途径,降低手口足病感染率.
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个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用
目的 探讨小儿手足口病感染防控护理中应用个性化护理配合健康教育在的护理效果.方法 以该院2016年6月―2017年6月间收治的78例小儿手足口病患者为研究对象,将其随机分为两组,每组各39例患者,对照组和观察组患者分别采用常规护理和个性化护理配合健康教育护理措施,比较两组患者的皮疹消退时间﹑治愈时间﹑治疗效果.结果 观察组和对照组两组患者的皮疹消退时间和治愈时间分别为﹝3.11±0.79)d和﹝5.96±1.55)d﹑﹝5.32±0.62)d和﹝11.29±1.53)d,观察组患者明显短于对照组患者,差异有统计学意义﹝P<0.05).两组患者的治疗总有效率相比,观察组患者的97.44％明显高于对照组患者的74.36％,差异有统计学意义﹝P<0.05).两组患者的护理满意度相比,观察组患者的97.44％明显高于对照组患者的76.92％,差异有统计学意义﹝P<0.05).结论 小儿手足口病感染防控护理中应用个性化护理配合健康教育的护理措施,能有效提高治疗效果和护理满意度,缩短皮疹消退时间和治愈时间.
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干休所老年慢病感染防控管理措施
本文主要针对老年慢病患者感染的危险因素进行深入细致的分析,着重论述和探讨家庭病房感染管理与防控模式的可行性和操作办法.从一定意义上来说,家庭病房的建立能够在大程度上有效满足高龄、高发病率的服务对象,特别是对于那些行动不便,需要长期卧床不起的患者,是对他们进行医疗保健的客观需要,同时也是对其进行深切的人文关怀的客观需要,积极有效的确立以家庭病房建立医护一体化 、以组为单位的感染防控模式.
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个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用
目的:探讨个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用价值.方法:在本院2017年6月～2018年6月期间收治100例患者.将这患者随机分为2组,50例为观察组,50例为对照组.对照组的患者进行常规护理干预;观察组的患者在常规护理基础上实施个性化护理配合健康教育护理干预.观察两组患者临床护理效果、疾病感染发生率以及患者临床依从性结果比较.结果:观察组患者的临床护理效果、疾病感染发生率以及患者临床护理依从性均明显高于对照组(x2=5.79,P<0.05).实验观察中进行数据记录、对比与分析,发现两组的愈显率比对明显.两组的治愈结果对比,发现对小儿手足口病患者进行常规护理基础上实施个性化护理配合健康教育护理干预的效果明显好于仅进行常规中护理干预.结论采取个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用价值更高,具有广泛的临床运用价值.
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个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控中的护理效果观察
目的 探究在小儿手足口病(HFMD)感染防控中使用个性化护理配合健康教育后的护理效果.方法 研究对象为我院2015.6-2016.6儿科收入的80例小儿HFMD感染患儿,按护理方式的不同分成观察组与对照组,40例观察组采用个性化护理配合健康教育护理,另40例对照组采用常规护理.探讨实施不同护理对皮疹消退时间及痊愈时间的影响.结果 观察组在皮疹消退时间及痊愈时间上显著比对照组低(t=24.996、13.495,P<0.05).结论 将个性化护理配合健康教育应用于小儿HFMD患儿时,不仅能缩短皮疹消退时间,还能减少患儿痊愈时间,此方法值得应用与推广.
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个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控的效果分析
目的：分析个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控的护理效果。方法资料选取我院近5年收治的86例手足口病患儿予以回顾性分析，设计护理方案时将给予常规护理感染防控的设为对照组，将给予个性化护理配合健康教育的设为研究组，对比两组护理效果及康复情况。结果两组护理后HAMD、HAMA评分均较护理前降低，且研究组降低幅度比对照组大（P＜0.05）；研究组皮疹消退时间与痊愈时间均比对照组短（P＜0.05）。结论个性化护理配合健康教育应用于小儿HFMD感染防控可有效提高护理效果，缩短治疗时间，减轻患儿痛苦，具临床推广应用价值。
