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护理专业技能文献资料
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晨间护理查房在提高护理质量及护理专业技能中的应用
目的:分析晨间护理查房在提高护理质量及护理专业技能中的应用.方法:抽取我院康复科低年资护士14人作为研究对象,随机分为对照组(7人)和观察组(7人) 2个组别.两组分别采取常规护理管理、晨间护理查房管理.结果:护理前,两组护理质量评分、护理专业技能评分差异不显著.护理后,观察组护士护理质量评分、护理技能评分均优于对照组(P＜0.05).结论:晨间护理查房用于康复科护理管理,可有效提高低年资护士的护理质量及护理专业技能水平.
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合作性学习在护理专业技能实践教学中的应用
目的 探讨合作性学习在护理专业技能教学中的应用效果.方法 将我校2007级护理高职学生按班级分为两组,实验组(1班,39名)采用合作性学习教学法,对照组(2班,38名)采用传统教学法,比较两组教学效果.结果 实验组考核成绩优于对照组(P< 0.05);问卷调查结果显示,实验组学生认为合作性学习教学法激发了学习兴趣,有利于提高师生、学生间的关系,有助于锻炼合作及综合运用知识的能力等.结论 合作性学习应用于护理专业技能实践课的教学中,能够提高学生学习成绩,增强学生的合作意识和团队精神.
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综合性实验在《基础护理技能》教学中的应用
探讨综合性实验在《基础护理技能》教学中的应用效果，以期为护理专业课程的实验教学提供借鉴。通过综合性实验教学提高了护生学习的自觉性、知识的融会贯通能力、语言表达能力和沟通能力，锻炼了分析问题、解决问题的能力且有助于学科知识的学习。综合性实验的开展有利于打破学科界限，体现了跨课程、交叉渗透的特色，有效提高了教学质量。
