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虚拟仿真训练在基础护理教学中的应用效果观察
目的:探究虚拟仿真训练在基础护理教学中的应用效果.方法:抽选我院2016级98名护理专业学生基于基础护理教学进行虚拟仿真训练.该训练使用虚拟现实模拟器及软件,构建真实、仿真的实验操作环境.虚拟仿真训练主要分为Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级三个层级.在训练完成后对学生进行问卷调查,评价教学虚拟仿真教学效果情况及得分情况.结果:在Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级虚拟仿真训练中分别有83.67％、76.53％、72.45％的学生得分高于90分.结论:对护理专业学生进行虚拟仿真训练能够显著提升教学效率及教学效果,促进该专业学生专业操作能力进步,值得应用于护理专业进行护理教学.
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虚拟仿真训练在基础护理学教学中的应用
目的 探讨虚拟仿真训练在基础护理教学中的应用效果.方法 采用方便抽样法选取某高校2013级204名护理专科生(以下简称学生)作为研究对象,在基础护理学教学中开展虚拟仿真训练.采用虚拟现实软件和模拟器,构建逼真的实验操作环境.虚拟仿真训练的任务分为初级、中级和高级.训练结束后发放问卷调查教学效果,并将2013级学生的理论和操作成绩与2012级进行比较.结果 在初级、中级、高级任务中分别有87.3％、77.0％和60.8％的学生得分在91～100分;2013级学生理论与操作成绩均优于2012级学生(P＜0.01);98.0％的学生认为虚拟仿真训练提高了操作的熟练程度,93.1％的学生认为虚拟仿真训练有利于辅助学习,有91.1％的学生喜欢虚拟仿真训练,90.1％的学生认为虚拟仿真训练可以激发学习兴趣.结论 虚拟仿真训练应用于基础护理教学中,可以促进教学模式的革新,有效地提高教学质量和教学效果.
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虚拟仿真腹腔镜训练在腹腔镜外科住院医师培训中的应用
虚拟仿真腹腔镜训练系统具有安全、可重复的操作平台,提供了不同技能模块的训练和评估反馈.通过各个模块的反复练习有效的提高了学员的手术技能.在外科住院医师的培训中发挥了重要作用.
